用英语童谣“做”出阅读力、用英语童谣“玩”出快乐指数—解码东辰六力幼教园本课程之英语童谣（一）

     宝贝在老师的带领下玩童谣：Baby shark

儿童对节奏天然亲近，节奏能很好地带给孩子快乐与喜悦；幼儿也是用动作思维去认知世界、表达自我。有节奏有定义的动作会更好更快地带领孩子步入英语启蒙阅读的殿堂，以利在大汉语语境下，让幼儿快速、快乐地建构英语语感和英语思维，并帮助孩子建构对英语语境的整体语意感知，更好地为孩子进入小学英语学习积淀学习的兴趣、能力、和思维基础。

           永兴园宝贝们感受自然中的节奏

东辰六力幼教的园本课程之英语童谣就遵循孩子语音发展的关键，实施专业高效的教育教学方式，让每个孩子用英语童谣“做”出阅读力、用英语“玩”出快乐指数。

                   六力核心素养体系

为帮助教师以引导者和协助者的身份带孩子“做童谣，玩童谣”，9月2日上午8点30分，集团（筹）邀请到东辰一小优秀英语教师杨俊、东辰六力幼教的资深英语教育专家张sir为来自永兴园、经开区园、游仙区园及盐亭园的20余名英语教师、教师代表及园长进行了英语童谣系统培训，本次培训致力于解密东辰六力幼教英语童谣能力课程，帮助教师系统化建构有东辰六力幼教品质的英语童谣TPR体系，全面提升教师基于孩子语音发展的关键对英语童谣母语化教学的理解及技能。

玩，是孩子的天性，做，是孩子学习的主要方式。杨俊老师结合自己在幼儿园及小学低端丰富的英语童谣教学经验，现场示范英语童谣的教学形式并教授老师们TPR的核心动作及创编要求，在杨老师的示范和引导下，全场老师快速的投入到“做童谣”、“玩英语”的行列中，在欢乐的课堂氛围中，在短短时间里，老师们高效的、愉快的记住了至少5首以上的英语童谣内容而意犹未尽，这是一场颠覆传统英语教学方法的专业培训。

随后，张sir做了题为《语言发展关键期，运用能力课程助力孩子双语阅读力的腾飞》的专题培训，张sir结合他多年英语教学研究及教学改革经验，以语言发展关键期为切入，结合欧美国家英语学习水平、英语学习内容、5C教学模式等，帮助教师以助力孩子双语阅读力的腾飞为导向，以国际视野为要求，以未来眼光为标准进行教学立意，以东辰六力幼教螺旋式英语童谣课程体系为教学内容，帮助孩子建构语感的同时培养英语思维，为全体教师上了一堂既有理论高度又有技能培训且生动的开学第一课。

本次培训在全体参训老师的赞许声中结束，在两位专家的指导下，参训老师们基本掌握了东辰六力幼教英语童谣能力课程建构的标准及要求、英语童谣TPR教学的理论高度及技能要求，期待老师们回园以后通过不断的总结、实践、内化提升英语童谣教学技术和艺术，有效的帮助孩子进入启蒙阅读的殿堂，让每个孩子用英语童谣“做”出阅读力、用英语“玩”出快乐指数。