践行24字社会主义核心价值观
富强篇
-春苗幼儿园-
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:要让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭,知道中国有很多成就,要爱自己的祖国,为自己是中国人感到骄傲。遵循以《指南》为核心的教育意义,我们开展了以社会主义核心价值观“富强”为引领的班本课程。在本主题课程中,我们运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式,体验中国的富强和做为中国人的自豪。
01
课程起源
恰逢俄罗斯与乌克兰发动了战争,老师抓住教育契机,给孩子们带来一次集体教育活动《战争的苦难》,孩子们看到因战乱流离失所的人们感到难过,看到因战争而受伤流血的战士们留下眼泪,在此沉重的氛围中,孩子们的内心感受到:“我们太幸福了,因为我们的国家是安全的,是和平的。”
02
课程实施
绘本故事–谁最强
问题一
CHUNMIAOYOUERYUAN
老师:富强是什么?
富强就是很强壮
富强就是很有钱,富有
富强就是很强大,团结
富强就是很有力量
问题二
CHUNMIAOYOUERYUAN
老师:打仗是争夺最强国家的好方法吗?
↓↓辩论↓↓
正方
反方
正方
打仗可以赢得更加多土地
打仗可以打败坏人
打败他们,可以拿他们的武器去打更多的人
反方
打仗会让很多人受伤
打仗就是在打架,是坏习惯
打仗会把人打死、很可怜
经过辩论,孩子们承认,打仗能很直观的分出胜负,但是带来的负面影响也确实太大了。而绘本中也指出,在森林十年时,蜜蜂国和蚂蚁国以打仗的方式争夺最强,结果损失十分惨重。
问题三
CHUNMIAOYOUERYUAN
老师:除了打仗,蚂蚁国和蜜蜂国可以用哪些更好的方式争夺最强国家呢?
把家园建设好,人民富足,生活幸福。
武器装备好
人多力量大
勤奋劳动,储存更多的食物
与邻居友好相处
教师对幼儿作品的内容进行了及时的梳理和归纳,发现在孩子们心中,评判一个国家富强的标准有四大点:
1.经济(比财富)
2.国家环境
3.数量(比国民数量)
4.实力(设置比赛项目)
5.和邻国建交
通过讨论,孩子们觉得这些办法不仅没有战争带来的损失,还能够分出谁最强,是可行的。
揭秘绘本核心
蜜蜂国和蚂蚁国勤劳工作是要努力建设,分别成为天空最富强的国家和地底最富强的国家。绘本的核心价值随之揭晓:国家富强要靠发展,只有国家强盛富有、人民幸福安康,才是真正的强国!
03
以前VS现在
古往今来,我们的国家又有怎样的发展呢?我们在班中生成《以前vs现在》调查活动。
通过调查,孩子们发现生活中吃、住、行的改变说明了经济在发展,生活质量提升,让我们的生活更幸福。生活中的科技力量,总能为我们增添幸福感,科技的发展,为我们的生活带来便利。祖国的军事装备也是孩子们的兴趣之一,通过调查,孩子们发现军事力量的发展,使国家领土不受侵犯。
04
中国的力量
战斗机
卫星
导弹车
高铁
其实,中国的富强不仅仅是体现在这些,我们也以集体教学的方式聚焦幼儿在调查表中的兴趣点,从中国军事、中国科技以及中国经济选取了一些幼儿易理解的成果,带领孩子了解中国更多的新力量。
正是各个领域的不断发展,才有了如今富强的中国,才有了我们幸福美好的生活!在活动展开后,孩子们都震惊了:“太厉害了!”“中国太强大了!”属于我们孩子的小小内心也为我们大大的祖国而感到骄傲!教师及时进行引导:“只有不断发展,才能保持富强。
05
畅享未来的中国
长大后当医生、治病救人
我长大了想当警察,去抓坏人
我要消防员,去森林救火
我想当老师,教育孩子们
我要当建造师,设计厉害的房子
我想当军人,保卫国家
一场战争,激发了孩子对和平的渴望,对祖国强大的骄傲。一本绘本,萌发孩子对富强的理解。老师抓住教育契机,结合绘本,聚焦富强,带孩子理解富强,感受祖国之富强,为祖国的强大而骄傲。将社会主义核心价值观有效地融入到幼儿园课程中,对孩子的成长和性格培养具有潜移默化的作用,孩子们在发现和解决问题的过程中也对富强有了自己的理解。
图片:网络、班级教师
编辑:办公室
初审:何主任
终审:杜园长
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文章转载自微信公众号:三水区大塘春苗幼儿园










