幼小衔接 | 春苗幼儿园2022年学前教育宣传月致家长的一封信

您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！

? 比如小班，鼓励小班孩子收拾、整理自己的物品。如把自己小储物柜里的衣物折叠好，把油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时把鞋子、衣物摆放到指定位置等。

? 比如中班，鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，就餐时能够自主取餐用餐，做好值日生等。

? 比如大班，鼓励孩子尝试探索整理书包、认识时钟等。

小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须让孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。

1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。

例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，教孩子爱护和整理书包、文具和玩具，让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，学会削铅笔等。

2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。

例如：会开关门窗、扫地、擦桌子等，在游戏或就餐前后，拿出或放回玩具、图书、餐具和其他用具等。

3.培养孩子的时间观念。

例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，培养孩子珍惜时间的好品质。

1.养成良好的坐姿习惯

良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对孩子的身体也有益处。

2.做好课前准备工作

3.养成有礼貌的习惯

4.养成讲卫生的好习惯

1.良好的倾听习惯

良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还是孩子应该具有的一项重要学习习惯。想要孩子在学业上走得长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，也是重中之重。

2.正确的读写姿势

读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，让孩子们保持规范的坐姿和握笔姿势。

1.对小学生活感兴趣

激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。

爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们对上小学的困惑及担心，及时帮助孩子克服相关困难。

2.和哥哥姐姐聊一聊

虽然出不了门，但是我们可以让孩子和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题，这也是孩子了解小学生活不错的方式。

3.查阅小学的各种设施及环境

孩子们对于小学一定充满着好奇感和新鲜感，疫情当下，直接带孩子参观小学可能不太方便，爸爸妈妈可以上网为孩子们收集一些小学的图片、视频，带孩子们来一次“云参观”。参观结束后，可以让孩子用画笔记录下他心目中的小学。

幼小衔接不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注于学习能力的准备。

“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。