“雨”众不同，玩出精彩!——御窑幼儿园优化幼儿室内晨间体锻园本教研

葛老师：晨间室内体锻中，通过巧妙合理地运用空间，结合科学、有趣的材料，采取恰当的运动方式和正确的指导，能够激发孩子们的运动兴趣，促进大肌肉的动作协调性以及灵活性，增强孩子的抵抗力，同时也能让孩子们学会等待及轮流游戏，学会自觉遵守游戏规则。

周老师：本次园部室内体锻教研中，通过三个年龄段的展示，我们从中可以看到对于室内空间的挖掘、场地的布置、难易程度的不同体现、材料的新玩法，看出了教师们对室内体锻的无限可能。而且在不同年龄段中，教师的主导成分也不同，到了中大班，更加体现幼儿的自主性，我们在游戏过程中还要培养幼儿的学习品质。如：遵守游戏规则、自我感知冷热休息、勇于挑战有难度的游戏等等。

范老师：通过此次观摩我受益良多。首先我们在设计室内体锻的路线时，应该考虑不同年龄段幼儿的水平以及幼儿需要锻炼到的基本动作，其次在材料摆放上面，应该考虑安全性，要让幼儿安全的开展室内体锻活动！针对大班来说，可以设计一定的难度，让幼儿的能力有所提升。在材料的摆放上，也可以请幼儿来设计、摆放，这样一来，他们的积极性会更高。同时，材料的摆放不是一成不变的，可以在玩了一段时间后，针对一些地方进行改变，这样也有利于幼儿更好的游戏。

李老师：室内晨间体锻的园本教研让我重新审视环境对幼儿运动品质提升的重要价值，并从大班幼儿动作技能发展要求和心理发展需求的角度，思考如何通过空间的合理布局、运动材料的选择与投放、运动氛围的营造，改善幼儿的室内晨间体锻环境，支持大班幼儿在运动中获得更好的发展。

朱老师：我们幼儿园组织了关于雨天室内幼儿体锻路线规划的相关教研，通过这次教研，我充分感受到了老师们的机智和奇思妙想。原来小小的桌子、椅子除了平时吃饭、学本领时使用，还可以化身成为幼儿的锻炼器材。几张桌子、几把椅子再加上一些呼啦圈、弹力绳、玩偶娃娃等就可以打造成一个大循环式的活动场所。幼儿的走、跑、跳、爬、钻、投掷、平衡能力都能在这个循环游戏中得到锻炼和提升。原来简简单单身边的各类物品都可以化身成体育器材，让幼儿的大运动得到发展，再也不用受天气的限制了！

顾老师：室内晨间体锻的园本教研让我重新审视环境对幼儿运动品质提升的重要价值，并从大班幼儿动作技能发展要求和心理发展需求的角度，思考如何通过空间的合理布局、运动材料的选择与投放、运动氛围的营造，改善幼儿的室内晨间体锻环境，支持大班幼儿在运动中获得更好的发展。