“宝贝早上好！今天你签到了吗？”伴随着一声声亲切的问候，美好的一天在御窑幼儿园开启。“课程来源于生活”，教育的契机在幼儿园一日生活中无处不在，签到墙是我园每个班级的必备版块，它不仅仅是教室整体环境的一部分，更是班级文化的重要体现，这个小环节利用好了，可以发挥其独特的教育功能。各班从幼儿的视角设计小小的签到墙，融合了多领域内容，渗透了多方面核心经验的生长。
陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”早晨的入园时光成为了孩子与幼儿园接触的第一个环节。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为此，御窑幼儿园的老师们充分利用班级资源，结合本班幼儿兴趣点及年龄特征，为幼儿创设自主签到的环境。于是，签到故事就此拉开了序幕……
一份小小的签到表（墙），不仅能给幼儿园生活增添一份仪式感，而且还能营造出一种自由、接纳、民主、关爱的环境氛围是具有多种教育功能的活动。让我们一起走进班级看一看吧！
Autumn
Equinox
小班年级组签到墙的设计在符合小班幼儿年龄特点和发展水平的同时，采用游戏坐公交车、开火车等方式，体现童趣和规则的养成。
Autumn
Equinox
老师，我是第一个来幼儿园的，我是第一名，我应该贴在哪里呢？
如果有迟到的小朋友，那应该贴在哪里呢？
怎么区分迟到和不迟到呢？
中班幼儿的每天自主签到则更关注幼儿的自我管理能力的培养，签到墙上能显示出孩子的学号、名字以及入园的先后顺序，渗透多元化的教育与签到相结合，有的班级对于迟到的孩子也设计了小版块。这样做不仅激励了那些入园早的孩子，同时也提醒迟到的孩子下次要按时入园，内容更具趣味和挑战性。
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Equinox
大班的哥哥姐姐是怎么签到的呢？让我们走进大班去看一看吧！
大班孩子的签到融入了日期、入园时间、入园时测量的体温等内容，结合表格自主签名、自主记录，并进行统计来园人数、缺勤人数。大班孩子即将升入小学，教师更加关注孩子前书写、记录表达、统计表征等多方面能力的发展，为幼小衔接提前做好准备。
《指南》指出：要创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。自主签到不仅给幼儿入园带来一种仪式感，它更能让幼儿养成记录自己每一个入园日不迟到的好习惯。一日活动皆课程，小小的签到台（墙），展现的不仅是班级文化，更包含了隐性的教育意义，在无形中增强了幼儿的责任感、归属感、时间观念、自我认同感，同时也培养了幼儿的自我管理能力。
供稿：周洁瑜
审稿：范茗茗
审核：园长室
