中班综合活动《变废为宝》

中班综合活动《变废为宝》教学案例  

   

设计意图：  

我班幼儿很喜欢在户外活动时捡“宝贝”，如石头、小纸片、小纸盒等。一次蛋蛋从地上捡起了一张糖纸，他边看边兴奋的说：“看我捡到了一张很漂亮的糖纸。”但旁边的多多不屑一顾地说：“这是别人扔掉的垃圾，没用的。”“我就是喜欢”蛋蛋说着翘起了嘴。我想幼儿们各说各的道理，都没错，但如何引导幼儿自己去解决这一困惑呢？如果我轻易回答一句，这就会使幼儿产生依赖，并失去一个发展探索的机会，于是我先朝他们笑笑，引着孩子回到教室。我拿过蛋蛋手中的糖纸，做了一朵彩色花，多多看到后高兴的跳了起来：“好漂亮的小花啊！原来垃圾也能做东西呀！”童童接着说：“我家也有，我家也有呢！”我进一步引导：“那除了糖纸外，你认为哪些没用的废品都可以带来。”于是，一个“变废为宝”的主题就产生了。  

   

活动实录：  

片段一：幼儿介绍收集途径  

叶子：“我的饼干盒是我妈妈给我买的饼干，吃完了带来的。”  

乐乐：“这个小药瓶是在上幼儿园的路上捡的，因为我家里的瓶子忘记带了，爸爸回家拿也来不及了。”  

   悦悦：“这个可乐瓶是我家里带来的，我妈妈最喜欢喝可乐了。”  

   佳佳：“这个牙膏盒是我从阿姨家带来的。”  

甜甜：“这个药瓶是从奶奶家带来的，是奶奶吃玩药剩下来的。”  

   

分析：  

  活动中，幼儿们对收集废品的兴趣很高，能想办法从各种途径收集自认为没用的废品，不仅在自己家中寻找，还将活动扩展到了亲戚家、路上等等，这大大扩展了幼儿思路，为后继学习打下了基础。在介绍收集途径时也提高了口语表达能力，同时家长也积极配合幼儿，进行收集活动。  

片段二：实施变废为宝  

叶子想用一个大饼干盒子做一个花瓶，可是剪来剪去剪不动，很着急，于是向小朋友求助道：“高欣，你帮我剪好吗？”  

高欣：“我来。”她试了一下也不行，“叶子，还是你自己想办法吧。”  

叶子：“老师，我这盒子用力剪也剪不动，怎么办？”  

我悄悄地拿了一把大剪刀放在材料角里，对他说：“你去材料角找找，看有什么工具适合你的？”  

叶子找了把大剪刀，边剪边说：“用它来试试看。”结果剪开了。她开心的将着个方法告诉了高欣。  

悦悦想用一个大可乐瓶做一个花边水桶，但剪刀太小了，可乐瓶也剪不掉。突然他自言自语的说：“把他踩扁了再剪剪看。”  

我朝他笑了笑，竖起了大拇指。  

佳佳在用牙膏盒做一架飞机，由于翅膀只能粘住一点点，他先用浆糊，可是一碰就掉了下来。他又换了透明胶，可是这样又不太美观，佳佳想了又想换了双面胶。他用了一条不放心，又用了一条。这下翅膀被粘得牢牢的，掉不下来了。