游戏化课程
随着课程游戏化的理念逐渐推行，
吹皱了学前教育的一池春水。
Q
你是否有这样的疑惑：什么是课程游戏化呢？
陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。” 幼儿园的课程与游戏密不可分。幼儿的各种能力是在游戏中获取的，幼儿健全人格的养成有赖于游戏。游戏是最适合幼儿身心发展特点的活动，也是幼儿最愿意从事的活动。游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。
在御窑幼儿园，有这么一群老师，她们能变废为宝，她们用巧思为幼儿精心收集和设计了促进幼儿学习发展的游戏材料。快来看看御窑幼儿园的老师们，为孩子们设计了哪些有趣的区域游戏吧！
每个班级都有鲜明的特色，有的班级结合年龄特点投放游戏材料，有的班级紧扣主题走势更新游戏内容，有的班级建立学习支架促进幼儿自主学习，有的班级根据学习兴趣挖深幼儿游戏水平……
观摩的过程也是互相学习的过程，瞧，老师们参观得多认真！
为了促进幼儿在游戏中深度学习，御幼还邀请了江苏省特级教师、江阴实验幼儿园园长陈晓萍莅临指导。陈园长亲切睿智的语言和生动活泼的互动，让全体教师开展了一场头脑风暴，对区域游戏推进幼儿深度学习有了更为深刻的理解。
陈园长走进班级、专用室，进行实地考察，给教师们提出了宝贵的意见。教师们在此过程中受益良多。
在课程游戏化建设的征程上，我们且行且思。用游戏点亮童心，以游戏促进发展，我们在路上……
—To be continue—
撰稿：徐雨青
摄影：全体教师
审稿：华玉兰
编辑：范茗茗
审核：园长室
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