【教育随笔】郭盼红（泾川县荔堡镇幼儿园）：陪伴是最好的教育

陪伴是最好的教育

泾川县荔堡镇幼儿园  郭盼红

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子共读是一种长情的陪伴，不仅仅是家长为孩子讲晚安故事，而是家庭成员之间相互陪伴的共同阅读。大人和孩子互相交流学习、相互理解，家庭成员获得各自的成长，并且彼此成就。亲子阅读是一种双向陪伴，乃至共同的成长。

季羡林先生说过：书能给人以知识、智慧、快乐和希望。对孩子来说，书本就像是最好的良师益友，可以开阔视野，增长知识，培养人格，它是孩子一生的财富。阅读丰富了我们的生活，阅读能够剌激幼儿在语言、图画和识字等方面的能力发展。有研究表明，幼儿接触图书的时间早晚，直接影响他们将来在学校的学习表现。

兴趣是最好的老师。家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。阅读习惯的养成是循序渐进、长期积累的过程。遵循幼儿的成长认知规律，绘本是幼儿阶段阅读的“第一囗粮”，是幼儿打开想象力的重要载体，绘本的丰富颜色和有趣的故事情节总能吸引孩子的阅读兴趣、培养孩子的专注力。小时候的书香陪伴，会反哺到慢慢长大的过程，会沉淀为个体难以磨灭的美好记忆。

营造良好的环境。根据自己家庭的实际情况以及幼儿的年龄特点、性别特点等，布置出一个光线充足、环境舒适、整齐，孩子喜欢的阅读环境。其中，有三个关键点：看得见、摸得着、听得到。使孩子能感受到阅读环境的熏陶从而沉浸在阅读的海洋里，并不失时机地向孩子提供或制作各种动态类的阅读材料供幼儿观看。

长情的陪伴。陪孩子读书，首先家长自己要读书，每天留出固定的时间用于亲子阅读，互相约定读书期间不看手机、电视等。一个人无论做什么事，坚持都是最重要的决定因素之一，阅读也应该是这样，有相对固定的阅读时间，从而形成相对稳定的阅读习惯。父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子起着潜移默化的作用。绘本大师松居直先生说：幼儿最大的财产是健康、亲情和语言。如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。而亲子共读是和孩子亲密接触最好的时机，在这个过程中，父母需要放下所有的事情专心致志地陪伴孩子徜徉在故事的海洋，大人与孩子有语言交流、有肌肤感触、有心灵沟通，幼儿全身心地投入，感觉到牢牢拥抱自己的人。

亲子共读当中，我们感受到的是什么？是一种温暖、勇气、力量，这就是亲子共读带来的最美好的东西。

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创刊日期：2016年6月2日  

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