梁艳（泾川二中）：芳华待灼人 砥砺深耕行---参加“第四届全国中小学青年教师教学竞赛”甘肃赛区选拔赛总结

 芳华待灼人  砥砺深耕行

—参加“第四届全国中小学青年教师教学竞赛”甘肃赛区选拔赛总结

泾川二中  梁艳 

2023年7月13日至7月15日，我有幸参加了由甘肃省总工会和甘肃省教育厅联合举办的 “第四届全国中小学青年教师教学竞赛—甘肃赛区选拔赛”，本次活动为期三天，共有来自全省各地市选派的154名参赛选手。此次比赛从参赛人员的推荐选拔、组织到实施都相当严密。我所参加的中学英语组，30名参赛教师均为各地、市优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每位老师都用自己地道的口语、和蔼的教态、丰富的教学活动设计诠释着中学英语课堂教学的魅力。经过紧张地角逐，十名参赛选手获得中学英语组奖项，我很幸运取得第六名的成绩。现将我的参赛心得和大家进行分享。

一、全员发力做准备，尽心竭力迎赛事

参加本次比赛是市、县教育局及学校领导给我提供的一次难得的学习机会。接到通知后，学校领导非常重视，专门安排骨干教师协助备赛，代月合英语名师工作室也给予了极大的支持和指导，组织优秀教师集思广益，出谋划策，我本人也精心准备，虚心请教，苦练技能。在参赛时，竭尽所能，力求最大程度地把最好的一面展现出来。

二、激烈角逐不畏难，面对挑战显本色

1. 深度学习课程标准，核心理念贯穿始终。《英语课程标准（2022年版）》强调课程的育人价值，注重学生的英语核心素养，优化课程内容的结构，从碎片到整合，提出了英语学习活动观，推动教学评价一体化的设计与实施，加强单元教学的整体性，建立单元内语篇之间的有机联系。我们在备课磨课中以新课标为引领，深挖新课标的精髓，并将其渗透于课堂教学设计的每一个环节。本节阅读课要通过学习制作思维导图来掌握课文结构并理清段落内容，所以在整节课都要将其贯穿其中，让学生由观察到总结最后学会应用，这符合学生的认知规律，也有助于培养学生的学习能力；课前进行分组，为学生创造有合作有竞争的学习环境，培养学生的合作意识和竞争意识；将本单元的话题和语法都融入课堂内容设计和教学语言，在潜移默化中融入大单元整体教学的理念；让学生选择同话题内的其它传统文化形式进行写作，在作业设计中体现知识的迁移和输出。

2. 赛前做好充分准备，扎实功底首当其冲。在说课和上课时语音语调优美流利，教姿教态亲切自然，沉稳中不乏活泼轻松，有意识地使用恰当贴切的肢体动作助阵，力争让自己在众多高手中脱颖而出，让评委耳目一新。教学竞赛不同于我们平常上课，如果按部就班，就没有亮点，也会和现代教育改革的理念、学生的发展要求以及课赛的选拔高效示范初衷相去甚远。

3. 教学设计饱满合理，反复磨课功不可没。在多次模拟试讲中，我和搭档反复讨论思考，力求导入新颖自然，知识梯度由低到高，活动安排环环相扣，步步深入，课堂结构紧凑流畅有层次感。但这次竞赛的一个极大的特点是无生上课，没有学生参与和回应，与我们平时的教学情景有较大的差异，我们必须在上课时适应这种模式，不能让这种独角戏束缚我们的发挥，把课堂上学生的参与也要考虑进去。比如在设计问题时，要符合真实情境，要预设到学生能回答上和能回答对的问题，也要考虑到学生回答不上和回答不对的问题时，要怎么随机应变，既保持课堂的主旋律，又发挥学生在课堂上的主动性。只有设计到位，才能在一定程度上为课堂增添灵魂和气场。

三、谋定后动求发展，奋起直追要蜕变

本次教学竞赛的舞台虽然已经闭幕，但教育的使命任重道远。这次教学竞赛让我受益匪浅，我深深认识到自己还有很多需要努力的地方，决心在以下几个方面谋求更大的进步：

1.坚持学习，课标引领。紧跟时代步伐，深刻领会新的教学理念，理论学习要注重实效。现代教育日新月异，瞬息万变，无论是教学理念、教学手段还是教育对象，今时已不同往日，不学习就会被时代和社会淘汰，作为一名青年教师，绝对不能落伍，时刻要以课标为引领，用先进的理念充实头脑，用渊博的知识强大自己。

2. 沉下身子，勤练功底。俗话说，凡事预则立，不预则废，准备充分是搞好一切工作的前提，教育是实实在在的事，来不得半点敷衍。英语学科本身课堂教学时间短，内容紧凑，知识内涵丰富，同时又兼顾技能训练，要想将教学任务完成好，就必须提前做好各项准备工作。潜心学习，虚心求教，是我们寻求蜕变的一条必由之路。

3. 脚踏实地，革故纳新。创新是时代的主旋律，更是教育的发展进步之路。教育来不得半点花拳绣腿，因循守旧同样会把教育带进一个死胡同，我们要立足现状，认清形势，适应时代要求，在继承传统精华的同时谋求教育创新，为现代教育趟出一条高效科学的光明大道，青年教师义不容辞，任重道远。