【教育研究】李慧梅(泾川三中 ):高三动员大会教师代表发言稿-园所风采-幼师课件网

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高三动员大会教师代表发言稿

泾川三中李慧梅

尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长、同学们：

大家早上好!

今天作为教师代表，我站在这里备感荣幸和自豪。首先，请允许我代表全体老师向孜孜以求、奋力拼搏的全体新高三同学表示热烈的祝贺和诚挚的问候！

再有327天，我们就要进入高考这个没有硝烟的战场。此时此刻我想问同学们一个问题：假如明天就是高考的日子，你会是一种什么样的心情？是成竹在胸，稳操胜券，渴望在考场上大显身手，还是为自己的知识储备还不够丰厚而感到惴惴不安？我想，或许每个同学都有自己的答案。但是很多时候，我们最大的弱点就是失去时才懂得珍惜，我们决不能做这样的愚者。我们应清醒地认识到，必须珍惜当下的每一天，明天才不会留下遣憾。当别人创造出骄人的成绩时我们满怀羡慕之情，当鲜艳的红榜向社会昭示他人成功之时，我们自己也充满了向往，但是世上哪有随随便便的成功？哪有轻轻松松就得到鲜花的簇拥？唯有艰苦卓绝的付出才能写就一段值得骄傲的人生故事。记得有位高考状元说过：“这个世界上只有一件事是靠我们自己可以独立完成的，那就是学习。”所以老师

首先，希望大家坚定信念，相信自己并以实干家的姿态来迎接高考。

大家都知道著名的篮球明星科比，曾经有记者问他成功的秘诀，科比反问记者，“你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？”记者摇摇头。科比回答道：“我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。”“凌晨四点的洛杉矶”这成了科比的代称。大家或许也听说过凌晨4点的哈佛图书馆，清华图书馆。因此，我们明白这些人的成功不仅仅因为他们的天赋，更因为他们艰辛的付出、他们的奋发努力。

也许会有同学说，老师，你讲的道理我都懂，但我还是会迷茫。我明知道时间很珍贵，但我还是浪费了它；我明知道不该在上课时睡觉，但还是睁不开我的眼睛。所以有一句话很流行，“听说过很多道理，但仍然过不好这一生。”因为光听道理是不够的，只有行动才能化解所有不安。在现实和梦想之间，行动永远是最关键的一步。当你为已经浪费的时间而悔恨，当你为总是提不上来的成绩感到不安，当你迷茫、当你焦虑的时候，你该怎么办？最好的方式莫过于拿出实干家的精神，赶紧行动起来。与其在消极的情绪中浪费青春，不如用行动去解决问题。假如你已经意识到自己英语很差，那就从今天开始恶补你的英语，埋头识记每一个单词；假如你已经意识到课堂很重要，那就从当下的这一节课开始，把握好每一堂课。只有行动起来，你才能战胜那些消极的情绪，你所担心的事情才会离你更远，你的梦想才会离你更近。

所以从今天开始行动起来，努力做好份内的事情。老师布置的每一道题，好好做；每一堂课，好好听；每一节自习，好好上。在高三这苦乐并存的一年，好好吃饭，好好睡觉，不迟到，不缺课，不与校纪叫板，不与班规作对，不和老师拧眉，不和家长冷战，当有一天，你发现自己想要做好每一件事，并且觉得自己能做好时这就是真正的高三状态。

其次，享受艰辛，视拼搏为快乐，用一颗平常心来迎接高考。

高考没那么可怕，它也许是魔鬼，但也许是天使，我们在魔鬼的面前走一遭，我们才能像天使一样飞翔。高三，恐惧是有的，压力是有的，烦乱也是有的，但是，没有苦闷的快乐是肤浅的，苦闷之后的快乐才是深刻的。你为你的人生在奋斗，你为你的未来在描绘蓝图，困难一点点克服，知识一点点吸收，思想一天天深刻，那么你就等着跨越高考这道“坎”了，你有什么理由不快乐呢？视拼搏为快乐，我们的人生就少一分沉重，多一分豁达。

高三很重要，但也很普通。它是我们轰轰烈烈的成人礼，赢了它不等于赢了整个人生，但是假如我们不曾为之奋斗过，我们一定会遗憾。当我们有更高的视角和更广阔的视野时，面对高三就会多一些从容淡定。当我们有了这样的平常心，在机会面前才不至于患得患失，面对眼前的成绩和困难，也就少一些得意忘形和自怨自艾。有了这样的平常心，我们才能发挥得更好，因为高考不仅仅是知识、能力的竞争，更是心态和心理素质的检验。

同学们，老师真心地希望你们，明天更炫烂，生活更美好。为了我们共同的美好明天,我代表高三所有教师在此郑重承诺：我们会全心备课，精心讲授，悉心辅导；我们会努力钻研，勇于探究，勤于训练；我们践行高考，我们更会研究新高考。在学业上，大家尽可信任我们；在情感上，大家尽可依赖我们。敞开你的心扉，告诉老师你的困惑；张开你的双臂，接纳和你风雨同舟的战友。我期待着，一年后，我们高三的莘莘学子，用你们卓绝的智慧和丰沛的才情，书写下无愧于青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父母的辉煌篇章！让我们师生携手共进，用行动来实践承诺，用成绩来见证决心。让我们决战高三，圆梦六月！

最后祝各位老师工作顺利、身体健康，祝各位家长万事如意、心想事成，祝各位同学愿你提笔高考，征战四方，笑谈清风无恙。

往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿，行程万里，初心如磐。

我的发言到此结束，谢谢大家！

主办：泾川县教育局

编审：教研室

●End●

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