【教师文苑】朱亚红（泾川县东街小学）：尊重的沃土里必将开出豆豆花——《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》这本书很吸引人，除了情节有趣之外，更多的是在读到某些内容时会产生共鸣：或忆起小时候的趣事；或联想到某个像小豆豆一样有特点的学生；或想到家里的小宝贝…这大概就是这本书的神奇魔力。在这样的温暖和回忆中我读完了这本书，最大的感受就是体会到了尊重的力量。

作为教育者来说，小林校长是一个尊重学生的长者。小豆豆最心爱的钱包掉进校园的水沟里，她想自己动手捞起来，可捞了半天仍一无所获。小林校长看到后不但没有责备小豆豆，还对她说：“你捞完了，记得把垃圾放回原处，好吗？”在这个过程中，他没有批评小豆豆，而是给她提出把垃圾放回原处的要求。所以小豆豆在没有受挫的情况下，想办法快速把校园恢复原样。当老师用自己最真诚的心和态度去对待学生时，学生也会褪去伪装，安心做自己。

小豆豆是幸运的，她遇见了一个尊重她的老师。这一点给了我很大的启发：无论对待学生，还是对待孩子，都应该先学会尊重对方，倾听他们内心的声音，从心底把他们当成朋友，而不是一个不懂缘由只按要求照办的小屁孩。

我们班也有一个像小豆豆一样特别的学生，上课的时候蔫蔫的，大多数低着头，生怕我叫他回答问题，作业也是潦草不堪，多次提醒、说教、开小灶，效果仍然微乎其微。但是他酷爱打扫卫生，即使没轮到他值日也会跟着去。他也喜欢给老师打下手，每当你需要做什么的时候，只需一个眼神，他就会深谙其义。这个孩子除了学习成绩一塌糊涂之外，干活利落又勤快，还情商高善交际，我们能说他是坏学生吗？对于这样的学生，我们更要学会尊重他，和他平等相处，与其把他当成学生，不如把他当成朋友，允许发出他不一样的声音，接受他做出不一样的行为。也许，在许多年后，这朵不一样的“豆豆花”也会结出饱满的果实。

小豆豆是幸运的，她也遇见了一个尊重她的妈妈。即使妈妈告诉她染色的小鸭子养不活，她还是坚持要养。在喂养过程中她悉心照顾，也在伤心中慢慢接受小鸭子的死亡。小豆豆的妈妈很尊重孩子，她会在安全的范围内满足孩子的好奇心。有时候，大人因为提前预知到事情的后果，而从源头制止孩子的行为。其实如果结果无伤大雅，我们不妨给予孩子一些机会，让他们去亲身体验自己的选择带来的后果。

我想到最近发生的一件事，周末我带孩子去玩，看见干涸的喷泉池有一洼浅水，孩子非要进去跳泥坑，虽然预料到会滑倒，但我没有阻止。果然，第一跳就摔倒了，衣服裤子都湿透了，孩子也坐地上吓懵了，我赶紧给他擦泥巴，后来他表示不再去喷泉里面跳泥坑了。但是第二天在院子里遇到浇完花形成的小水洼时他又跃跃欲试……这又让我想起了小豆豆，小豆豆因为好奇从水池跳下去后弄脏衣服，她告诉妈妈再也不跳水池了，但后来看到水泥堆又毫不犹豫地跳进去。她的理由是这个水池和那个水池看起来不太一样。读到这里我不禁感慨，童心是多么有趣多么珍贵啊！童年那么短，如果环境安全，如果没有影响到别人，就多让孩子去感受吧。经过一些事情他才能成长起来，成长从来都是经验值的累积，而不是滔滔不绝的说教。

我最喜欢书中的这句话：“我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小豆豆身上拥有很多优良的品质，比如有勇气，比如懂礼貌，比如内心善良，比如对残疾孩子一视同仁……正是因为她有一位爱她尊重她的妈妈，所以他的童年才能充满趣味；正是因为她遇到了小林宗作这样一位尊重孩子的校长，她才能在巴学园自由自在地成长、学习。正因为有这样积极的助推力，小豆豆才能成长为不可多得的优秀人才。

 “何妨云影杂，榜样自天成”。这本书中值得我学习的除了小林宗作这样的教育人，除了小豆豆那睿智有耐心的妈妈，还有长大后的小豆豆。他们的善良和爱心使巴学园这座曾经真实存在的象牙塔在更多的人心中拔地而起！巴学园虽然在战火中被毁坏了，但是小林校长心中的希望仍在生长，读者心中的巴学园也依旧熠熠生辉。

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