【教育研究】 梁 敏（罗汉洞乡三山小学 ）：浅析小学生挫折教育的策略

【摘要】挫折是普遍存在的一种社会现象。当今孩子大都生活在家人的宠爱下，大多数学生存在依赖、自私心理，他们敏感，不愿承受困难，也不能接受批评。对小学生实施挫折教育，有助于培养他们坚强的毅力，形成良好的个性品质。以便他们将来更好的适应未来社会和生活的各种挑战。

关键词:小学生   挫折教育   个性品质

近年来，学生自杀事件频频发生，给家庭和社会带来巨大的伤害。今年3月16日，四川江安县某中学发生一起在校学生坠楼事件；3月28日，重庆渝北区六年级学生在校外坠楼；4月23日，江西赣州于都县某学校一男生欲跳楼轻生；4月27日，陕西宝鸡市一名15岁的职业学院学生在教学楼内跳楼身亡……这些悲剧的发生，既有家庭、学校、社会等方面的因素，最主要的原因是学生心里承受不了失败的打击而选择轻生。

对小学生进行挫折教育，使其经历一些挫折，受到一些磨练。可以帮助孩子树立一种面对挫折积极乐观的态度，可以培养学生良好的心理素质和行为，促进他们更好的面对学习和生活中的困难和挫折。学会自强自立，培养坚韧不拔的性格，以适应社会的发展。

那么，如何对小学生进行挫折教育呢？我觉得可以从以下三个层面入手：

一、家长学会放手，给孩子体验探索的空间。

父母是孩子的第一任老师。作为父母，首先不要包办孩子的事情。将孩子视为独立的个体，要注重培养孩子的责任意识，给他们足够的空间，让孩子学习作为独立的人应该做的事情。不同的年龄阶段，父母引导孩子完成他们能力范围内的事情。要让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己，靠自立自强，自己要对自己负责。

其次，父母要培养孩子克服战胜困难的信心和勇气。在孩子眼里，父母的行为是最具有说服力的榜样，因此，作为家长要发挥榜样力量。遇到困难积极面对，努力克服。另外，家长可以给孩子多讲一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以名人为榜样，勇敢的面对并克服生活和学习中遇到的困难。

二、老师在平时的教育教学中要对学生进行挫折教育。

老师是陪伴学生时间最长的，在平时教育教学中要对学生进行有目的的挫折教育，使学生明确挫折的意义。遇到困难和挫折的处理方法，不至于遭到挫折时束手无策、抑郁、一蹶不振，甚至产生轻生的念头。教师要通过一些典型的事例，鼓励学生在任何情况下都要有敢于面对现实的勇气，从逆境中走出来，满怀激情的去拥抱生活，树立学生积极乐观的抗挫折心态。

三、学校要合理利用心理咨询室，给学生一个排解倾诉的场所。

学生的心理健康和学校息息相关，学校应合理利用心理咨询室，指定专门的心理辅导老师，为心理有障碍的学生提供一个倾诉内心困惑的场所，有效的消除因受挫折而带来的心理焦虑和痛苦，为他们及时抵抗挫折提供具体指导。另外，学校要定期组织开展学生心理健康教育讲座，利用问卷调查、测试等手段，充分了解学生的心理健康状况,从而发现问题，通过情感交流、情绪疏导等活动化解学生的各种心理问题，将问题处理在萌芽状态。

挫折是孩子成长必不可少的经历，对小学生进行挫折教育，可以促进他们更好的面对学习和生活中的困难和挫折。学会自强自立，培养坚韧不拔的性格，以适应社会的发展。