【摘要】随着我国城市化的发展，大量农村劳动力长期进城务工，使得留守儿童问题越来越突出，成了当前亟待解决的社会问题之一。本文从农村留守儿童现状入手，通过实地家访、调查问卷、查阅资料，从不同层面分析了留守儿童的生活、心理及学习现状，并探索能改变留守儿童现状的有效教育策略。
【关键词】农村；留守儿童；教育现状；策略
随着我国城市化进程的快速推进，大量农村劳动力进城务工，其孩子不能随父母到务工地就读而成为留守儿童，这已是农村存在的普遍现象，一定程度上影响了当前教育和社会的发展。关注和解决留守儿童问题，对于解决社会矛盾，提高人民幸福生活指数具有非常重要的现实意义。因此，留守儿童的教育问题成为当今社会人们重点关注的热点问题之一，也是目前亟待解决的社会问题之一，关系到我国未来劳动力素质及国民整体素质的提升。下面，是我结合实际教学情况，对农村留守儿童教育问题的几点思考。
一、农村留守儿童的现状
（一）生活现状
为了改善家庭经济状况，大量农村青壮年劳动力选择进城务工，孩子大多由爷爷奶奶隔代教养，受经济条件和老人生活习惯的影响，大部分留守儿童的生活条件并不太好或营养搭配不均衡，出现了营养不良等健康问题，严重影响到他们的健康和发育。同时，受环境的限制和长期缺失父母教育管理和监督，老人的不良生活习惯和溺爱管理也影响了留守儿童个人的卫生习惯、学习习惯，这在一定程度上严重影响和制约着留守儿童未来的发展[1]。
（二）心理健康现状
留守儿童正处于人格形成的关键时期，在这一时期，他们特别需要关爱和引导，但是留守儿童的父母远在他乡，无法及时的满足他们的心理需求，加上监护人的各种因素，致使他们长期生活在一个没有父母关爱和充满亲情的环境里。
（三）学习现状
农村人均文化程度普遍较低，很多老人还是文盲且精力有限，不要说辅导孩子学习，就连家校联动教育都难以与学校教育同步。久而久之，积累的问题越来越多，容易使孩子出现厌学情绪，再受到一些外部不良因素的影响，直接影响到他们今后的求学之路。
二、农村留守儿童的教育问题
父母的陪伴是孩子健康成长的必要条件，而留守儿童的父母长期不在家，仅仅依靠电话或者视频与孩子交流，使家长和孩子处于半失联状态，孩子遇到生活、学习、心理上的问题，不能及时有效地排解，积压成疾。长时间缺少父母的教育引导，使得留守儿童家庭情感缺失，学习能力低，学习兴趣弱，严重影响到孩子的身心健康。
三、农村留守儿童教育优化策略
1.创造良好的家庭教育环境。家庭教育是每一个孩子的启蒙教育，家庭教育的缺位对孩子的成长和教育都有不同程度的影响。创设温馨和谐的家庭环境，尽可能地保持家庭结构完整，强化家庭教育功能，营造良好温馨的家庭育人环境，是解决留守儿童教育的关键。父母可通过打电话、网络视频等多种方式，经常与孩子进行情感交流和互动，倾听孩子的声音，询问他们的学习和生活状况，多肯定孩子取得的进步，关心孩子的健康状况和心理变化，教导孩子正确面对挫折和失败，让他们能够充分感受到父母的爱和关怀。
同时，父母应树立科学的教育观念和正确的育儿观，并将其有意识地融入到孩子的教育中，改变因“愧疚”心理而采取的“物质补偿”方式，给予孩子足够的心理慰藉和思想引导，关注和留意孩子的内心世界，使孩子尽可能获得快乐感和满足感。并根据孩子内心世界变化制订切实可行的教育方法，提升家庭教育效果。
2.提升监护人的教育水平和认知能力。家庭教育不仅是启蒙教育，也是伴随孩子终身成长，能在孩子的一生中烙下印记的教育。家庭教育不能完全依靠隔代教育，父母潜移默化的影响，直接或间接地影响着孩子的性格、认知和判断能力等。孩子在完全独立前，对监护人的依赖和信任程度是最高的，其每一句话甚至每一个动作都是权威或榜样。
随着社会的高速发展和与国际文化的高度融合，老一辈留下来的部分传统教育理念已很难适应现代教育形势，这就需要监护人在照顾孩子的同时，也要加强自身学习，重视新的教育理念，关注教育大环境的变化，紧跟教育发展步伐，积极了解教育改革动向。正确认识和看待国家提出的“双减”和“课后服务”，不能盲目地认为减负就是“放纵”孩子。所以，监护人应注重教育方法和教育策略的科学化，有针对性和预见性地教育孩子，尽可能为孩子营造轻松健康的学习、生活环境，让孩子觉得自己和其他孩子一样，体会到父母或亲人的关爱，在学校和社会能体会到教师和朋友的关怀，让温存永远陪伴在孩子周围，让善良伴孩子健康成长，让自信的光芒在孩子身上闪现。
建设好课堂—
