【教育随笔】路秀云（泾川县幼儿园）：放手游戏，发现儿童——“安吉游戏”初体验

今天是我们班幼儿自主游戏活动的第一次尝试。我们所投放的材料有折叠垫、大小不一的凳子。刚开始的时候，孩子们看到这些材料，只顾一拥而上的抢折叠垫。但当拿到手后，却不知道该怎么玩。或许是小班孩子年龄太小，或许是以前游戏模式的限制，禁锢了孩子们的发散创新思维。孩子们只知道在折叠垫上或是躺着，或是打着滚。着急的我也顾不得培训时所说的“放开手、管住嘴”，但也是小心翼翼地给了孩子小小的提示，听了我的提示，孩子们仿佛找到了新的突破口，不再躺着。

快看！一群小可爱双手举过头顶，将一张折叠垫高高地托起。开心的挪着小碎步，慢慢的向前移动。在我们看来，这没什么新奇的地方。但是在孩子心中，这就是快乐，并且这种快乐洋溢在每一位小可爱的脸上。我凑近询问他们：“开心吗？”他们齐刷刷的答道：“开心！”“为什么想到这么玩？”其中一位小可爱不假思索地答：“我们在蚂蚁搬苹果核。”我恍然大悟，原来他们在模仿蚂蚁搬东西。这是我们最近阅读过的绘本故事《一个大苹果》中的情节，故事的结尾是一群蚂蚁齐心协力将动物们吃剩的苹果核搬回了家。嗨，这群小可爱总在不经意的时候给你意想不到的窃喜，他们不仅记住了故事的情节，还将这其中的情节化作了游戏。

回头再看身后这四位小可爱。可不得了，利用折叠垫和小凳子搭建了一个滑滑梯，一看就是安全系数比较高的滑梯。他们先在地板上铺了一大片折叠垫，然后在折叠垫上放了三张小凳子，最后再将一张折叠垫子放在凳子上，这样上层的折叠垫与下层的折叠垫之间就形成了落差，坐在上面滑下去，屁股还在底层的垫子上，根本不会受伤。看到这里，我不仅感叹孩子的想象真的无可限量。不一会儿，这里就聚集了近十位小可爱，而且他们还自觉的排起了长队。当然，在这期间，他们也在不断的对他们的滑滑梯进行改进，先是将之前那三个小凳子，移到了垫子的一头。使上下两个垫子形成了斜坡，滑梯的坡度也就更明显一点。接着又搬了一个高一点凳子紧贴滑梯，玩了一会儿可能觉得又不完美。随后又搬来两三个小凳子紧挨着高凳子。来来回回好多次，终于改建成功。只见他们整齐的排着长队，先走上三个小凳子，再踏步站到高凳子上，最后顺着垫子滑下去。看到这里我故作疑惑的凑近问：“为什么要搬这么多凳子？”他们的负责人告诉我:“因为玩滑梯就要从地面上到高处才能滑下来呀。”对呀，谁说不是呢？这不就应证了那句：别看我小，我会的东西可不少。

回想以前，我们的游戏都是老师事先筹划好，到活动的时间，老师将所用到的活动器材摆好，幼儿只需要按照老师的想法去玩。刚开始孩子玩的也很开心，但两三次过后，总有一部分孩子以各种理由不想玩。孩子们为什么不想玩？因为这种游戏从头到尾都是老师在自导自演，幼儿的主体地位没有发挥出来，所以他们不感兴趣。但安吉游戏理念下的自主游戏不一样，它是让幼儿自己动手动脑，让孩子想怎么玩就怎么玩。孩子不仅在游戏中找到了快乐，同时也在游戏中学会了思考，学会了解决问题的方法，更重要的是以自己的方式学到了知识。

每一组游戏都有一个故事，每一个故事都充满着乐趣，这就是游戏的真正价值。这也是现如今我们所倡导的：放开老师的手，把游戏还给孩子；放开孩子的手，孩子会给你不一样的惊喜。