【阅读感悟】赵乐霞（泾川县第五幼儿园）：涓涓细流成浩瀚，?亲子阅读促成长

让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。亲子阅读是孩子快乐的源泉，阅读一本好书，让自己沉浸在文字和思想的趣味当中是一种无与伦比的幸福。著名儿童文学作家梅子涵老师曾经在他的《童年书》中这样写道:“不是每本书的阅读都能成为永远的记忆，但是每本书的阅读都会成为永远的栽培。”我想这也是亲子阅读最大的意义。也许我们给孩子讲的每一个故事最后都会被孩子遗忘，但我们和孩子坐在一起读书时那份温暖、舒适的感觉一定会被孩子记住，而我们讲过的每一个故事，也将化作智慧的种子，种在孩子的心里，孕育成他的未来。

孩子阅读的第一位导师是父母。与孩子坐在一起，家长边讲边提问、解释疑难，引导孩子阅读绘本内容，这样可以促进亲子间的情感交融，激发孩子对阅读活动的兴趣，提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，还可以在关键的地方有技巧地提问，让孩子慢慢地用单词、词组、短句、复杂句、一段话来表达自己的想法。家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读，引导孩子听和看，这种方法可以集中孩子的注意力，诱发孩子的阅读兴趣，帮助孩子丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和字词神韵，在这种充满想象力与艺术感觉的文字的熏陶下，幼儿的语言能力一定会有很大提高。

在亲子阅读中，家长要有角色意识，如讲老人说话时，声音要显得苍老些讲到小孩说话时，声音就显得稚嫩些;不同的动物也要有不同的语气，如小猫的可爱，小熊的憨厚,这样在书中注入了情感，孩子自然爱听，逐渐也能学会绘声绘色地讲故事，体验到阅读的快乐，还可以让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题、提出见解、表达愿望。这样可以帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，提高孩子思维能力和解决问题的能力。在帮助孩子全面地了解角色所处的情境时，要突出矛盾，引起孩子的思考。家长可以将书中的内容与孩子的生活、环境联系起来，帮助孩子发展更多经验。如讲到合适的地方，问“你猜猜接下来会发生什么?”帮助孩子根据理解和兴趣进行思考，激发他们表达的主动性。

阅读就像一个储蓄罐，将你读过的每一个句子，看过的每一张图片，听过的每一首歌，都会在未来的某一天回馈给你惊喜。一年读的是表面，两年读的是积累，五年读的足厚积薄发，一生读的是内心富足。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，让阅读成为孩子成长道路上的一缕芬芳吧！