【教师文苑】朱小刚（泾川三中）：再见，只为了下次更美的遇见-园所风采-幼师课件网

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再见，只为了下次更美的遇见

泾川三中朱小刚

本该在六月初说得“再见”，却在四月末说了，不是跟一个学生，而是和班里三分之二的孩子道了一声“再见”，并祝愿每个告别校园的少年“未来可期！”还未到毕业之时，这些少年却已然无需再读，也不用经历高考的洗礼，便早早上岸，被省内某所高职院校提前录取，这是源于一项新的高校招生政策——综合评价招生。

对于一些学生而言，参加综合评价招生，从而进入大学专研一门职业技能，三年后或就业或专升本，是一条能够看见也能把握在手中的机会。这样的机会对那些天资聪颖的孩子来说弃之如履，而对这些也曾心怀壮志，奈何学海无涯、书山高峻，苦渡无弄潮之技，登攀无恒久之力的学生而言，确实难得。虽然身为师长，是多么希望自己所教的每个学生都能蟾宫折桂，金榜题名，但现实却永远清明冷硬——我们每个人似乎在知晓1+1=2之后，都不得不屈从于自己的天赋、性格、兴趣、特长，乃至成长环境所造就的眼界、阅历，而与童年时的理想渐行渐远。就学业而言，中考便是第一次社会分流，而高考则是再一次的物尽天择。

从教二十余载，教过小学，初中，高中，见过几阅成诵的学霸，亦品尝过百启不发的苦涩。每个走进校园的稚子学童，都有过争做第一的梦想，也都曾经付诸于实践，但学习需要一点天赋和许多点的努力，在这个过程中有人先天而胜，有人后天而搏，也有人伤了仲永，更多的人苦学无功便随了流波。幼时尚不显峥嵘，少时便露了几分形藏，乃至成年便自然区分出了三六九等。

填报志愿之前的那几天，他们无比认真的查询院校专业，以从未有过的热情虚心去请教老师，坦诚而坚定的和父母沟通，反复的比较，积极的交流，虽然心怀忐忑，但仍然一遍遍拨打招生院校的电话。这样的他们那还是印象中冥顽不灵的问题少年——他们已经知道自己如何去做，才能成为可以走的更远站的更高的自己了。

录取结果出来之后，知道自己即将离开学校，奔赴新的征程，少年们心中既有对未来无限憧憬的喜悦，也有对曾经厌烦自己的校园的莫名不舍而滋生的伤感，他们似乎一下子长大了，懂事了，面对老师的纠错不再抵触，态度恭敬而诚恳。虽然我说大家可以不用再背书做题了，却仍有很多同学不听我的，就像以前我让他们读书做题，他们不听一样。课间操时的口号喊得更加响亮了，跟老师说话不再拘谨，而是开朗了许多，对于年级组要求的事项也更加配合，不会因即将离开而无所顾忌。无论是去研学旅行，还是最后一晚的班级联欢，笑声歌声掌声，声入心田，琐事私事班事，事遂人愿。这时的他们除了学业上的一点瑕疵之外，哪还能找到半分的冥顽不灵之处——原来以分取人，确实也会失之子羽。

借着清晨的时光，拍下高中最后的集体合影，这些少年便收拾了自己的书籍行李，踏上了归途，看着他们走出校门时，不觉心有戚戚。一年的朝夕相处，直到离别之时却有些不舍，尽管他们也曾让我超级上火，可说到底这些少年都是心中有爱，眼底温暖的孩子啊！等到我准备开车回家，一个女生远远望见我便过来跟我告别，她有些哽咽的说:“老师，我的书都卖掉了！”那一刻我眼中有些湿润，却只能强忍住，笑着说“旧的不去，新的不来，不是要去首都了吗？你会看到更广阔的风景的！”

话语如此苍白，我只能开车匆匆离去，其实该说是逃离。回家的路上依然能看到拉着行李箱的少年，在心里默默祝福——我的已经离开学校的学生们，希望奔赴远方的你们有一颗恒心，多一份努力，当我们再次相见的时候，你已然美丽的绽放了。