【教育随笔】李秀丽（玉都镇康家村幼儿园）：坚守责任初心 培养良好习惯

记得我女儿上小学三年级时回家对我说，老师问谁的妈妈是老师，她和几个孩子举起了手，老师又问：“你妈妈是教什么的？”女儿回答，是幼儿园老师。当时，班上有些同学笑出了声，笑的她都有点不好意思。是啊，一名乡村幼儿园老师工作的确平凡，可是，不管是老师还是家长，我们的目的只有一个，那就是希望孩子们健康快乐地成长。

有这样一句话，复杂的事情简单做,你是专家。简单的事情复杂做,你是行家。重复的事情用心做,你是赢家。我不是什么家，只拥有做好幼儿园班主任工作的责任初心，不管做什么事情,哪怕再小、再不起眼、再不需要什么技巧与能力,也坚持恒久地做到位、做扎实。俗话说做好一件事、一项工作很容易,难的是每天、每月、每年都把要做的事情做好。一个人就是在追求日常工作的完美中成熟和进步的。

首先，勤于钻研业务是我扎实做好班主任工作基础。

幼儿园班主任工作并不是一项独立的工作。去年冬天因为新冠疫情影响，我们及时启动了线上教学，教学任务的紧迫让我有点无所适存，但责任在身，我就不顾一切钻研活动内容，从网上搜索、向同事请教，认真设计活动内容，当第一次成功通过钉钉群向家长们上传活动内容，并且收到家长们反馈孩子们活动片段时，看着一个个小可爱天真活泼的身姿，我由衷地感到欣慰，孩子们终于可以和平常一样正常参与活动了。而这，只是班主任工作的一小部分，我还要把学区的防疫精神及时通过钉钉群和班级群传达给家长，每天坚持提醒给孩子们量体温、家里搞好消杀，下午将孩子们的健康情况等按时报告学校。之后，督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录，设计第二天的活动内容，还不忘在学习强国平台学习政治理论和幼儿教育知识，完成这一切之后，多数时间已经晚上11点左右。通过长期坚持，我的专业理论知识得到了新的提升，进一步加深了我对幼儿教育的认识和理解，班主任工作也做的更加有条不紊、井然有序。

其次，加强配班老师密切配合是做好班主任工作的关键。

一个班级就是一个团体，班主任和配班老师跟每个孩子一样都是班级的一份子。搞好配班老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展。上学期，园里新来了一位年轻的老师，面对陌生的环境，她不知从何做起。谈论交流中，我告诉她，既然选择了，就要像爱自己的孩子一样，做好孩子的服务工作，善于观察孩子各种情况，及时处理突发情况。清晨第一件事就是清扫园内外环境卫生，然后消毒、填写消毒记录。我坚持以身作则、勤勤恳恳，与配班老师团结合作，正常工作日每天8点前做好接孩子的各项准备，接孩子时做好各项晨检记录、服药记录。活动时，我们一个主持，另一个就和孩子一起参与，幼儿离园后，我们又一起打扫卫生，整理桌椅等，这位新老师熟悉了流程，虽然各自主持的活动内容不同，教育方法不同，但是，班主任的责任使我一切以工作为重，经常换位思考，互相理解，互相体谅，我们都能够按计划完成保教保育任务。在教室环创布置、区域活动、室内户外活动等工作中，更是密切配合，齐抓共管，统一要求，充分发扬“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好班级工作。

再次，培养幼儿良好行为习惯是形成良好班风的根本。

俗话说“榜样的力量是无穷的”。大家熟知的三字经讲到：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。可见习惯对孩子性格的形成是多么重要。4到6岁是孩子认知能力的重要阶段，幼儿的思维还是以具体形象为主，家长们常常会听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”这就对班主任提出了更高的要求，自己的言行随时都会成为孩子观察和模仿的对象，例如，要求幼儿坐端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专注参与活动，老师在活动时就要全力以赴，充分做好准备，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。

——生活中，总有些东西值得分享——

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