【教学案例】郭微红（泾川县幼儿园）：滚筒初体验—大一班自主游戏案例-园所风采-幼师课件网

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滚筒初体验——大一班自主游戏案例

泾川县幼儿园郭微红

安吉游戏理念是指要给孩子们锻炼体能的机会和无限的游戏想象。把自主权完全还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。实事正是如此，在没有实行自主游戏之前我们是完全不会想到，当把一切自主权交给孩子之后，孩子们会有这么大的潜力！

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一、材料投放

我们班上个月室外自主游戏投放的材料是滚筒。滚筒是孩子们熟悉又陌生的材料，大一班的孩子们喜欢挑战，不怕困难，他们和滚筒之间发生了很多有趣的事情，我们一起来看看吧！

二、设想目标

首先孩子们做了详细的游戏计划，他们想到很多玩法：钻到滚筒里藏起来、躺在滚筒里滚圈、如果想滚的更快一点还可以邀请朋友为自己助力，在外面推、踩在上面手拉手走、拼在一起钻山洞，露出脑袋当地鼠等！

三、幼儿游戏体验

在孩子们制定好计划好怎么玩以后，他们就对滚筒产生了浓厚的兴趣，紧接着孩子们就对滚筒游戏进行了初次体验，过程中在原计划的基础上又加进了一些新的玩法，三四个小朋友组队推滚筒比赛！在实施计划和想出新玩法的同时，也遇到了一些问题如：滚筒太晃了，上不去，小朋友想出俩个办法，可以找俩个伙伴帮忙稳住滚筒，也可以借助台阶稳住滚筒。踩在滚筒上站不稳怎么办？小朋友便找来俩个好伙伴扶住她的手，这样就能站稳了！玩钻山洞游戏的时候，意外发生了，山洞突然断了，小朋友的队伍停止了前进，这时有小朋友跳出来说咱们找个东西从俩边把山洞的接缝处稳住，第一次稳固工作完成之后，进行了尝试，结果山洞又一次裂开，他们发现原来是加固的物体太轻了，他们又重新去寻找重一点的物体，经过了二次加固之后，山洞终于不断了，他们成功了！

四、材料整理

到活动快要结束的时候，需要整理玩具了，但是滚筒太重了，搬不动怎么办？有小朋友想到用小车拉，也有小朋友想到俩个人抬，最后大家一起把平放的滚筒推到了目的地，把竖放的滚筒转着搬到了目的地！通过齐心协力将所有的滚筒整理的整齐划一。

五、活动小结

经过几周的游戏之后，小地鼠越来越聪明，很少会被打到了。反复的练习让踩着滚筒的小脚丫更加的稳当了，不但可以一个人踩，还可以俩个人一起踩了呢！最后孩子们还举行了踩滚筒大赛！

在上个月最后一次表征活动中孩子们还给自己定了新目标，等下次再玩滚筒的时候他们要三人一组，一个躺在里面，一个人踩在上面，还有一个人站在踩滚筒的人肩膀上，三人密切配合，和别的组进行比赛！还有小朋友想把滚筒放到平衡木上踩起来！孩子们的想象真的是很丰富，很有趣！首次体验，宝贝们带给我们的都是惊喜，原来孩子都是冒险家，但愿我们的宝贝能在更多的困难面前不断的挑战自我，克服困难，变的越来越聪明、自信、坚强！

六、活动反思

本次游戏体现了幼儿最大的发展空间，主要有以下几个方面。

（1）团结合作：游戏中同伴之间自由结合、自主选择，幼儿之间的合作交往机会增加，激发幼儿合作认识，增进同伴情感，通过幼儿之间的交流沟通，提高合作技能，全面提高合作能力。

（2）深度学习：促进了幼儿在健康、情感、社交、认知、科学探究、语言、艺术等多领域的发展。从初期不会走，再到我能行，空间变化多样，综合性大大增强，难度也增加了。

（3）激发潜能：游戏的自主权彻底还给儿童，让儿童在自主、自由的游戏中，获得经验、体验自主、表达见解、迎接挑战，使儿童的潜能得到最大程度的发展。

（4）情绪情感的满足：按照自己的想法，玩什么、怎么玩、与谁玩、在哪里玩，甚至玩与不玩都由自己做主，让幼儿积极主动地探索自己想探索的事。不断扩大自己对游戏环境、材料的探究，丰富其游戏经验与能力。

（5）意志品质：原先胆小的小朋友,在游戏中可以看到他们的学习品质,看到他们勇敢、自信的萌生和滋长,看到他们在游戏中的不断成长，从不会到我能行的一个克服困难的精神。

当我们放手游戏时，幼儿经常会在游戏中挑战自己，去做一些冒险的事情。而我们老师往往因为安全问题去控制他们游戏，但在持续完整的观察之后，会发现儿童并没有我们想象的那么“鲁莽”。他们会自主判断游戏的危险程度来控制游戏，不仅会保护自己，而且还会保护同伴。探索不等于危险。幼儿在游戏中探索是为了寻求刺激，同时也挑战自己的能力极限，从中得到最大程度的发展。