【教师文苑】王改凤（第三小学）：我为什么而读书

这次学校读书演讲比赛的题目是“我为什么而读书”，当我把这个题目布置给参赛学生时，我也陷入了沉思：我为什么而读书呢？

记得有位古人说过：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”大概意思就是说，书读得多了自然就有大官做，自然就有钱可转，自然就能娶得美人归。这话虽然也有一些道理，但总觉得功利了些，因此引来了很多人的不满。后来又有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这两位大文豪对读书的看法就更具体了，一个是说，读书能让人在写作时，文如泉涌，就如同有神在助推。另一个是说，读书可以改变一个人的气质，要知道，气质是很难改变的，要改变，唯有读书。宋代理学家朱熹也说：“问聚那得清如许，为有源头活水来。”他要阐述的是，人的思想观念有时候会陈旧，会固化，要想头脑一直保持新鲜的活力，充满先进的理念，就必须通过读书补充丰富的营养。再后来，还有人说，读书是为了“齐家、治国、平天下”。不管何种理由，总之都是说人一定要多读书，读书的好处颇丰。

我父母都是农民，没念过几天书，家里非常穷，唯一的生计就是靠父亲当车夫维持。因此，父亲常常对我说：“你要好好念书啊，不念书就只能像我一样，也当个农民，一辈子没什么出息，就穷死了。”那时候，我每天看着父亲带着一身伤疤和疲惫回家，心里总不是滋味，于是下决心一定要好好读书，长大有个好工作，为父母分担重任，让他们也能过上好日子。因此，上小学时，我从来不迟到，不旷课，作业没做好，被老师批评了，我就告诉自己，决不能再有下次。上中学时，物理上的电学对我来说，真是比听天书还难，有一次考试竟然只考了45分，当时我羞愧的无地自容，回家被父亲训斥了一顿，哭了好长时间。后来上课，我就认真听，不会的，下课就赶紧跑去问物理老师，大概是因为我的努力吧，第二学期考试时，我的物理考到了87分。到了师范，无论是文化课程，还是课外阅读，我都努力去学，努力去读，为的就是毕业后能有一份属于自己的工作。因此，在短短的几年时间里，我不仅学完了学校的课程，还自学完成了本科考试，取得了本科毕业证书。那段时间，令我印象最深的便是每个周末都泡在学校图书馆，阅读我喜欢的外国名著和国内经典作品。有时为了读完一本书，可以整夜不睡。记得读《射雕英雄传》时，我被郭靖的正直、善良、好学、稳重和憨厚感动的一塌糊涂，被书中的情节吸引的不能自拔，等到把一本书全读完时，灿烂的朝阳已经洒满了窗户。正是那些书籍，陶冶了我的情操，丰富了我的思想，开阔了我的视野，滋润了我的心灵，坚定了我的意志，也正是那些年的努力用功，才让我在2008年毕业后，顺利得被分配到了工作。

刚开始踏上工作岗位的那几年，虽然也读书，但读得不是很多，一是身边读书的人较少，二是没了目标，没了动力，因此荒废了几年。2017年考入三小后，身边群英荟萃，大咖云集。尚校长的博学多才和儒雅睿智，吕主任的文采斐然和秀外慧中，郭校长的见多识广和精明能干，马丽娜老师的冰雪聪明和滔滔不绝以及她课堂设计的精彩绝伦，都深深地吸引着我，让我深深地认识到自己的才疏学浅，孤陋寡闻。于是，为了紧跟他们的步伐，为了能在和他们交流时，不至于语无伦次，为了更新自己的教育教学理念，提升自己的教育教学方法，更为了充实自己，我赶紧开始读书，读那些教育理论著作。于永正的《我怎样教语文》，让我明白了语文学习中阅读的重要性，他告诉我，要让孩子少做题，多阅读；徐志强的《苏格拉底：认识你自己》不仅让我时刻谨记自己的无知与不足，也让我时刻谨记“教育是培养’人’，人只有先成’人’，然后才能成’才’”，“教育是培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀公民，而不是考试机器。”；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，每一条都让我震撼，朴素中传达着“尊重学生，相信学生，用心灵去塑造心灵”的教育理念；《窗边的小豆豆》中，小林校长告诉我们，要尊重孩子的个性，信任孩子，让孩子到大自然中去学习，要不停地对孩子们说“你是个好孩子”……这些教育论著中的一条条先进的教育理念，一句句感人肺腑的至理名言，一个个典型的教育事例，无不启发着我，影响着我，让我在教育事业中不断地成长，不断地趋于成熟、稳重。

近年来，新课标要求学生要大量的阅读，阅读整本的书。为了顺应课表要求，我开始带领学生进行整本书共读。为了能给孩子们推荐适合他们阅读的书籍，为了能和孩子们有话题可交流，为了考察学生的阅读理解能力，为了能和孩子们一起开展主题探讨，更为了做孩子们心中那个“知识渊博”的老师，我强迫自己要做孩子们的阅读先行人。为此，我大量的涉猎儿童文学，寻找那些能与孩子们生命气质关联的书，比如《彼得潘》、《青鸟》、《毛毛》、《记忆传授人》、《战马》等等，让他们在大量的书籍中汲取丰富的营养，学会包容，学会合作，学会解决困难；让他们在书中认识世界，认识自我，认识战争与和平；让他们在书中明白人生的价值与意义，明白什么是真正的幸福，明白爱是世界上最伟大的力量。这些书籍不仅影响着我的学生，也影响着我自己，让我在逆境中多了一份勇气，在成功时多了一份淡然，在委屈时多了一份豁达，在彷徨时多了一份信念。 

今年，我带的六年级学生比较调皮，学生纪律难管理，学习成绩不温不火，为此，我伤透了脑筋。为了寻求班级管理良方，我重温了《给教师的一百条建议》，并在网上购买了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，认真研读，学到了很多有趣又有效的班级管理方法，结合本班实际，我制订了一系列措施，比如，培养班主任的得力助手——班干部，让他们自主管理班级；要求犯错误的孩子，写说明书，不仅能挖掘犯错误的心理，还能提高写作水平；计算“三闲”数量，提高做事效率，避免浪费时间；班级内人人有事做，人人有事干。这些有趣的教育方法，成功的教育理念，确实帮了我很大的忙，最近我们班的纪律有了很大的转变，还得到了同事们的夸奖呢。

读书不仅能让我有一份像样的工作，还能提高我的教育教学水平。读书，更能提升我的气质，提高我的写作水平，锻炼我的口才。

我是个文学爱好者，但同时也是个不善交际的人。每当看到央视主持人董卿、撒贝宁和朱广权他们，出口成章，侃侃而谈时，我都羡慕不已，真希望自己也能像他们一样，拥有敏捷的思维，聪慧的才智，过人的情商，希望自己也能像他们一样妙语连珠，谈笑风生。但我知道，他们光彩照人的背后，一定是无数个日夜苦读，无数个“读书破万卷”。我深知这辈子，虽然成不了他们，但是我可以努力做像他们一样的人，努力读书，努力提升自己。因为，读书可以让我在看到落日余晖时，脑海中浮现出的是“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是“哇，夕阳真好看”；读书可以让我在看到樱花飘落时，不由地吟诵“落红不是无情物，化作春泥更护花”，而不是“唉，花又落了，多可怜”；读书可以让我在经历风雨时，坦然地告诉自己“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；而不是“啊，雨真大，真倒霉”；读书可以让我在看到秋色怡人，落叶飞舞时，对孩子说“树树皆秋色，山山唯落晖”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，而不是说“孩子，快看，树叶多漂亮。”读书，虽不能让我成为名人，但可以让我在举手投足间充满自信与从容，让我在与人交谈时多一份涵养，多一份优雅。

我为什么而读书呢？这个问题好像没有标准答案，我读书的目的随着自己的成长需要在不断变化，但无论如何，我取得的所有成绩都离不开书籍对我的馈赠。赫尔曼?黑塞说：“世界上任何一个书籍都不能给你带来好运,但他们能让你悄悄地成为自己。 ”三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 ”人生没有白走的路，没有白读的书，我们触碰过的那文字，会在不知不觉中，帮我们认识世界，会悄悄的擦去我们脸上的肤浅与无知。虽然读书，不一定让你功成名就，不一定让你前程似锦，但是却能让你，说话有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉闹有分寸。读书和赚钱，是人生最好的修行，前者让人不惑，后者让人有尊严。

愿我们都能做一个好读书的人，也愿自己能继续遨游于书海中，汲取更多的力量。