【教育随笔】朱金会（王村镇雷李小学）：《让春风吹暖每个留守孩子的心》

《让春风吹暖每个留守孩子的心》

王村镇雷李小学   朱金会

从2012年参加工作11年来一直担任班主任神圣职责，11年期间，和孩子们愉快地渡过每一天，建立了平等和谐的师生关系。诸多情景，仍历历在目，记忆犹新。下面我就从“爱、严、细”三个方面来谈谈我的做法，不妥之处，敬请批评指正。

一、“爱”是班主任工作的基础。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、校园里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。11年来，一直从教于农村小学，班级人数少，规模小。且大多数都是留守儿童和单亲家庭。孩子们在情感上的缺失很大，心理问题相对比较突出。这就要求我们班主任细心观察和用心了解每一个孩子。孩子的内心是天真的，也是脆弱的，很容易受伤，也很容易被感化，只要我们在尊重他人隐私的基础上，用爱心去感化，一定会有意想不到的收获，下面我分享一个典型案例，爱的教育何等重要。

2019年由于工作需要，我从四坡小学调到燕雷小学工作，当时担任三年级班主任和语文教学工作，当我第一次走进教室时，教室里只有4名学生，2个男生，2个女生。面对人数如此少的班级我一时不知所错，也心底暗自窃喜，四个人太好管理了。然而，就是这4个孩子让我第一次认识到班主任工作的重要性和“爱心”在班主任工作中的作用之大。经访谈，这4个孩子中2个是单亲家庭，4个全是留守儿童。其中有个小男孩叫宋伟杰，他性格孤僻，不爱说话，不爱笑，不爱讲卫生，最大的问题是厌学，经常逃学。我记得他第一次逃学不来上课，是他爷爷用皮鞭抽打，硬拉进学校的，经过了解才知道，这个男孩经常逃学，爷爷都是以这样的方式送学校的。第一时间找他谈心交流，问他为什么要逃学，他只字不说，拒绝和我沟通。然而，我并没有放弃，我想找到原因，我想帮助他。于是我就平时注意观察他的一切举动。在一次语文课上，当我讲到母爱的时候，我发现这个男孩表情不对了，他低下头，脸上的表情格外忧伤，甚至眼里充满了泪花，但是他努力不让任何人发现。下课了我就决定去他家看看，到他家后我了解到，他的爸爸妈妈离婚了，他一直和爷爷奶奶一起生活，爸爸常年在外打工很少回家。我终于有了一点头绪，原来他是缺少母父关爱。我也是一位妈妈，我上班一周不回家，我的孩子对我的依赖，我深刻的能够体会到他内心的孤独与无助，对爸爸妈妈的思念。当他再一次逃学时，我没有责怪他，也没有让爷爷打他，我轻轻地低头问他：“你是不是想妈妈了？”我话音刚落，他泣不成声，眼泪像断了线的珠子，顺着脸颊滚落下来，我没有安慰他，我说哭吧，把所有的委屈哭出来，把对爸爸妈妈的思念全哭出来。我用手抚摸着他的头告诉他，人生有太多的生不由己，父母也有自己的难处，但是我们必须好好读书，以后想妈妈了，就把老师当成自己的妈妈好吗？他抬起头用难以置信的眼光看着我。我微笑着看着他。从那以后，我开始给他更多的关爱，帮他洗过头，剪过指甲，天冷了提醒爷爷奶奶帮他买衣服，慢慢的他的性格开朗了很多，爱笑了，也爱说话了，学习非常努力，也不再逃学了，四年级的时候期末考试非常优异。现在，他已经是六年级学生了，他在章村武酒希望小学，我也问了章村的老师，这个男孩现在非常努力，成绩优异，从来不逃学。

因此，班主任工作中关爱留守儿童是非常关键和重要的，我们应该用大爱擎起碧空蓝天，让花季共享阳光恩泽。     

二、“严”是班主任工作的保证。

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作，教育好学生，就必须严。必须严于律已。作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样，比如说要求学生写规范字，班主任自己必须写好规范字。严格要求学生的一言一行。让学生从小养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯，农村的孩子父母在外打工，爷爷奶奶思想观念陈旧，对孩子的卫生要求不高。作为班主任时刻强调和督促学生养成良好的卫生习惯，每周一班会开展个人卫生大比评活动。同时要做到“严而不厉，严而有度”。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

三、“细”是班主任工作的关键

要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。只有了解学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面，做学生思想工作必须细心，见月晕而知风，见础润而知雨”。面对一些问题，学生经常会犯。自己不断反复地思考:为什么会出现同样的错误?从而从根本上改变了学生再犯的现象。针对学生尤其是留守儿童出现的各种情况，应从细方面着手管理。班级分工要明细，职责明确要详细。班务工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。慢慢地从实处入手，制订符合学生个人实际情况的管理制度，提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。才能更好的应用于班级管理中去，才能有效的管理好一个班级。班级管理中，我特别注重以身示范，要求学生做到的，我本人必须做好。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”尤其是低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，孩子们的习惯教能在短期内发生大改变。

班主任是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，但我深知，这一职责艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，让春风吹暖每个留守孩子的心。

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创刊日期：2016年6月2日  

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