【教育随笔】王亚军：一室之不治，何以天下家为——班级卫生管理经验交流

01 要求要到教室的每一点

02 细微处见真章

每个老师对于班级卫生管理都有一些看似古怪的要求，我也不例外。班内不允许吃零食、喝饮料，早餐不许带进教室；书包必须放到桌框里面，不许放到或者挂在椅子上；任何人离开课桌，椅子必须放到课桌下面去；作业做错不许撕；纸片必须装书包带回家……这些要求看似有些吹毛求疵，不近情理，但细微处彰显管理智慧：不带食物进教室可规范学生饮食习惯，改善教室空气质量；不喝饮料，可减少肥胖，钙流失，也可杜绝饮料落地造成地板糖化难以打扫；书包归框让班级整洁，纠正学生坐姿，扩大学生活动范围，也杜绝上课的小动作；人离椅置，方便他人进出，也尽显个人素质与礼仪文明……通过这些小行为约束，让班级处处有温度，锻炼了自己，方便了他人。

03 卫生分配明确，责任到人

在我所观察的一些班级里面，值日工作虽有安排，但每天的值日生老是那几个爱劳动的学生，可能有那么几个人一学期也不会打扫两次，这都是因为卫生工作有分配、没落实，流于形式。我们班61名学生，没有环境卫生，每日分配12人到扫教室卫生一定会出现推诿扯皮的现象，所以根据学生细心程度、执行能力、男女搭配比例实行双值日制度，每天只安排5人打扫卫生，两周打扫一次，频率减少了，效率自然就上去了，三人打扫卫生，具体到打扫哪一小组，两人负责拖地，时间紧凑，分配合理，杜绝冗员。其他11人另有安排：2人负责浇花，2人负责关门、锁门,4人负责卫生监督，班长负责全局统筹，文体委员负责队列整理，劳动委员负责提醒值日。这样确保人人有事做，事事显公平，各行其是，各尽其责。

04 明确奖罚，育德为上

正如雨果在《悲惨世界》所说的“人不犯错，那是天使的梦想”，让学生不破坏卫生那是不可能的，学生犯错之后如何处理才真正彰显老师育人智慧。学生忘记值日，可以给他们观看《铁路边的螺丝钉》，让他们体会尽职尽责是立身之本；学生乱丢垃圾，可以带他们观看法国大罢工期间城市街道的卫生，身临其境让他们感受脏乱差的卫生会带来的生活不便，同时体会清洁工的辛苦，学会尊重他人劳动成果；学生带零食、喝饮料，可以让他们认识这些东西会带来的身体危害……以反面素材为教育蓝本，引导学生认识自己的不作为、随意之举会随着日月积累带来多大的危害，从心理上先接受惩罚，然后老师再对破坏卫生行为等进行量化处罚，这样即解决了学生常犯的错误，也进行一定的德育教育，一举多得。