【阅读感悟】李秀丽：读《小橘灯》有感

泾   川

教   研

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清晨，睡梦中的我被窗外滴滴答答的水声唤醒了。这初春的脚步声，不愠不怒、不紧不慢的，是雨？抑或是雨加雪？听着水滴落地的均匀的声音，我再也无法入睡，便随手拿过枕边的书本，说巧也巧，正好翻到儿童文学作家冰心的散文《小橘灯》。

记得小时候我学到这篇课文时，印象最深的是那位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象，她亲手制作并送给“我”照亮的象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明的小橘灯。在那个艰难困苦的岁月里，小姑娘是怎样发挥自己的聪明才智，利用身边的材料制作小橘灯的呢？

她没有做声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏着。······只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。······一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我。

反复地读着这段话，我又一次被这动人的画面打动了。是啊，正是有火一样希望的激励，小姑娘才那么地坚强、坚定和沉着。我的希望又是什么呢？那一张张天真无邪的笑脸、一双双纯净无比的眼睛、一双双干净稚嫩的小手像放电影一样在我的脑海里闪现，这难道不是我的希望吗？

人民有信仰，国家有力量，民族有希望。二十多年来的乡村教育生活，我早已经习惯了风里来雨里去，在别人的眼里，或许有千姿百态的想法，各种各样的说法，可我因为从冰心大师那里感受、学习和拥有的一颗纯洁无邪的童心而感到骄傲。从过去教家乡的孩子读书认字，到如今整天陪伴着曾经的学生的孩子，做人做事的责任心使我内心总是充实而有意义的，说幸福感满满的也不为过，因为我曾经的学生如今在各行各业奋斗着、拼搏着，偶尔碰到他们来园接孩子，很亲切的叫一声老师，会让你惊喜到忘记了一切。

李强总理说：“坐在办公室，碰到的都是问题，下去调研，看到的全是办法，高手在民间。”回味着小姑娘制作小橘灯时仔细、认真、沉静的神态，想着自己带领幼儿园孩子们一起做手工的情景，想起和同事们一起紧张地布置教室主题专栏、建设校园区角的一幕幕，小姑娘的耐心就是我学习的榜样。我们没有城里幼儿园优越的条件，没有充足的经费保障，就自己找，发动家长们、孩子们收集那闲置的纸箱、用过的奶粉桶、干枯的木材棍等材料，这些都是我们用来美化亮化孩子们活动场所的道具，我们的校园建设和教学工作一样不落的开展的有声有色，既丰富了孩子们的校园生活，达到了启发孩子心智、热爱生活的目的，又搞活了家园共育，激活了家长们培养孩子兴趣的热情。

道行且阻，行则将至，未来可期。教育孩子既是家庭的事，也是学校的事，更是国家和民族的头等大事。不同地域不同岗位的奔跑者，各自凭借各自的特长和本领，创造着不同的幸福生活。作为一名多年奋斗在基层乡村的工作者，我又凭借什么立足呢？专业的知识自然必不可少，拥有专业知识的人才多了去了，坚持下来的同样又大有人在，这需要的是一颗永恒的爱心。每当听到有孩子奶声奶气的说：“老师，您今天真美！”我就默默地在心里告诉自己，要用自己的爱心把每一个孩子都浇灌成娇嫩绽放的花朵，与家长们心心相映，与孩子们有爱共鸣，让我们的明天更加幸福美好。

●End●