【教育动态】荔堡中学举行《义务教育学科课程标准》（2022版）大学习、大研讨活动启动会（点开查看更多）

为顺应新课改、新课程、新课标的要求，进一步转变教师的教学理念、教学方式，提升学生的核心素养，促进教师专业能力提升，更好地实现育人方式变革，促进教学质量提升，3月28日晚上，荔堡中学《义务教育学科课程标准》（2022版）大学习、大研讨活动启动仪式在五楼进会议室举行，全体教职工参加了启动仪式，本次活动由副校长、教导主任乔海军同志主持。

首先乔海军同志带领全体教师一起学习了县局《关于开展课程方案和课程标准专题学习活动的通知》，对《荔堡中学<义务教育学科课程标准>（2022版）大学习、大讨论活动方案》进行了深入解读,具体布置了相关教研活动的开展，主要就“新课标修订背景”、“新课标新在何处”、“怎样落实新课标”三个方面进行探讨交流，并结合本校实际，进一步明晰了本校新课标研培的系统规划、具体办法和要求。

最后，学校党支部书记、校长赵宏荣同志强调，新课标的实施将是又一次“教”与“学”的深刻变革。全体教师要认真学习，从课程育人目标导向、课程内容结构、学业质量评价标准等方面细致对比新旧课标的区别，静下心来研读课标新理念，研究新形势下的教学策略，深入交流研讨创新实践，提升自己的专业素养和能力，成为一名学生喜欢、家长信任、追求卓越有教育理想的教师。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”荔堡中学将以此次会议为契机，开启新课标系列培训活动之旅，相信全体教师一定会与改革同成长，在学中思，在思中悟，在悟中行，在今后的教育实践中落实新理念、探索新方法、实现新突破。

深入落实“双减”政策，全面践行课标精神，不断提高教师作业设计的能力，减轻学生负担，积极备赛我县作业设计大赛活动，3月19日—3月28日，泾明乡中学举行了校级作业设计展评活动。 

本次活动共分两个阶段：一是各科任教师设计阶段（3月19日—3月27日）；二是教研组长组织评比阶段（3月28日）。作业设计阶段，学校教务处组织老师们认真学习了作业设计初赛活动方案，解读了作业设计评价依据，并对本次活动作了详细安排，提出了明确的要求。作品评比阶段，各包组领导和教研组长对参加本次提交的30份作品案例进行了量化打分，分别从思想性、科学性、适切性等6个方面进行了全面细致的评价，4名教师在本次活动中脱颖而出。

本次比赛既是作业设计的良好开端，也为以后教师们设计作业打开了思路。老师们纷纷表示，将以本次活动为契机，在作业设计的道路上将不断探索，真真将“减负、增效”落到实处。

为贯彻落实 “五项管理”，有效落实双减政策，提高作业设计质量，减轻学生课业负担，实现减负提质目标，3月22日-29日，泾明乡学区开展了优秀作业设计评选活动。

本次作业设计评选活动由学区统一安排，整个活动历时两周，各学科教师全员参与。赛前，各小学组织参赛教师共同学习了活动方案，明确了评选活动具体要求和作业设计方向和类型，对作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行了有效整合。

各学科教师立足新课标，根据学段、学科特点，学生能力，合理设计不同梯度，不同类型作业，既有学科知识巩固的基础作业，又有提高作业、拓展性作业，充分调动了学生的学习积极性。

3月29日，学区组织评委对各校初评遴选的作品进行了量化打分，最终评选出4件优秀作业设计拟推荐参加县局作业设计大赛。

本次作业设计评选活动，提升了学科素养，提高了作业设计质量，创新了作业类型，助力了“双减”工作的落地见效，让优质教育成为看得见的风景。

为进一步落实“双减”政策，促进五育融合，全面提升教师的作业设计与创新设计的能力，助推全县中小学作业设计大赛的开展，红河学校扎实开展全县中小学作业设计大赛初赛。

本次比赛要求代课教师全体参赛。为了保证比赛的公平公正，分别从文理科教研组抽调五人组成作业设计大赛评委小组。各科任教师认真研读作业设计大赛方案，围绕大单元精心设计，注重长作业推进，注重学生在真实情境中解决问题的能力。

3月29日，评委小组对全体参赛人员的参赛作品进行了评选，评选出的优秀作业设计者经过公示后将代表红河学校参加全县中小学作业设计大赛。

此次活动让参赛教师真切感受到单元整体作业设计的重要性，并为广大教师就如何有效布置单元整体性作业指明了新方向。