【教学反思】脱海燕（泾川县第五幼儿园 ）：大班社会活动——《爱心树》教学反思

作品分析

教学思路

大班的幼儿已经有了一定的阅读积累和语言表达能力，因此《爱心树》活动以直观演示、观察推测、提问法为主。首先以赏读封面导入活动，然后分段感受大树与小时候的男孩荡秋千、捉迷藏……理解大树与孩子共享的快乐，其次让幼儿围绕”长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情”这个问题对故事情节进行猜测，接着在PPT画面和舒缓的背景音乐中教师娓娓讲述着故事，让幼儿体会隐藏画面背后的大树无私的爱与奉献，最后是情感迁移，行动感恩，回报父母亲如大树般的关爱之情。       

 教学目标

2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

教学重点

教学难点

活动准备

活动过程

1．边观看课件边倾听故事第一小节。

教师：大树为什么感到很快乐？

猜测：长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情？

2．倾听故事第二小节。

教师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到很快乐？

3．倾听故事第三小节。

教师：没有了树枝，大树为什么还感到快乐呢？

4．倾听故事第四小节。

教师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到快乐？

5．理解大树无私的爱。

教师：你觉得这是一棵怎样的树？給大树起名。

6.整体欣赏（回放FLASH画面，在”爱心树”背景音乐下，幼儿再次品味这个温馨、动人的故事）交流提升：男孩只会向大树不断索取，却不懂得感恩、回报，假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞……）    

三、联系生活，情感迁移。

四、活动延伸：行动感恩。

区域活动：在爱心卡上将爱父母的方法画下来。

家园共育：回家说句父母爱听的话，做件让父母高兴的事。

3.情感迁移，学会感恩。

这个故事最感人的地方就是大树无私的献出了一切，却很快乐。于是我在欣赏完绘本后，适时情感迁移，让孩子体验亲人如大树般的关爱之情，并学会感恩与回报。”在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？””我们应该怎样回报父母的爱？”孩子们纷纷发言：”做个听话的孩子就是对爸爸妈妈最好的回报””帮爸爸妈妈做家务……”活动的最后让孩子们回家说句父母爱听的话，做件让父母高兴的事，以实际的行动回报父母的爱。