【培训心得】李廉明（玉都镇尹家洼小学）：?参加玉都镇学区校园长治校能力提升培训心得体会

参加玉都镇学区校园长治校能力提升培训心得体会

玉都镇尹家洼小学校长   李廉明

我很庆幸参加了玉都学区组织的“校园长治校能力提升培训”学习。本次培训内容非常贴近我们的实际工作，讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，都能很好地帮助我们解决实际工作中遇到的具体问题。现将本次培训的感悟总结如下：

一、做一名内行校长

管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。

二、做教育教学的参与者，学会科学评价

作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好:一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。

三、尽可能激发每一位教师的工作积极性

点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会;三是大力宣传教师的成果。

教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定、家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休。同时，还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。

四、学会用先进的思想武装自己

作为校长，要善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。此次培训学习，让我再一次深深地感受到专家在教育发展方面的强劲势头和先进理念。

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