【双减播报】落实新课标践行三思课堂——县第三小学各学科教研组教学观摩研讨活动纪实

落实新课标践行三思课堂

——县第三小学各学科教研组教学观摩研讨活动纪实

教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为了进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，构建高效课堂，提升教师的教育教学实践能力，根据我校本学期教研工作计划，结合县教育局“教育教学质量提升年”活动实施方案，3月14日至16日，我校各学科教研组分别组织开展了“落实新课标， 践行三思课堂”教学观摩研讨活动。

语文课例观摩

3月14日第一节课，由六年级组陈英妮老师执教了《匆匆》一课。整节课陈老师紧紧把握语文学科特点，体现新课程理念，为全体语文老师呈现了一堂基于课程方案和课程标准的“三思”课堂。课堂上，陈教师以“深读明法”为主线，给这节课奠定了一个学生阅读感悟的情感基调。在整节课的学习过程中，充分发挥学生的主体作用，将启发式、讨论式、情景式、问题式等方法贯穿于课堂教学的始终，指导孩子们深入地读，富有个性地悟，开放地谈。在引导学生体会了这篇散文的优美和深刻后，再结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣，有思考。并将课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读自然衔接，有效促进了学生阅读能力的发展。

第二节课由杨银慧老师执教四年级下册《短诗三首》。本节课老师指导孩子通过不同形式的反复朗读、情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，让学生自然而然地发现现代诗歌的特点。在评导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力，进而实现用“繁星”学习现代诗的特点、以现代诗的特点学习“繁星”诗三首。在反复朗读中品味诗歌的语言，边读边想象诗歌的意境，并进行仿写诗歌，从而达到“诗意情”的融合统一。总体来说，这两堂课把新课标中“语言文字积累与运用”和“文学阅读与创意表达”两个学习任务群落实的很到位。课堂真正实现了学生思维活跃、思考积极、思想独特的目标，为新课标以及“双减”背景下语文课堂教学全方位培养学生核心素养提供了成功范例。

英语教学研讨

3月15日，开展了“落实新课标 ，践行三思课堂”英语教学观摩研讨活动。活动中，毛惠丽老师带领六年级2班学生为大家展示了一节精彩纷呈的英语课－-《Last weekend B.Let’s talk》。毛老师充分发挥自己的专业特长，从课件制作到课堂活动等，都进行了精心准备。整堂课，学生主动参与课堂，积极互动展示，充分体现了“以生为本、以文化人”的教学理念。课后，毛惠丽老师就本节课的设计结合本次骨干教师培训内容与大家做了分享交流。随后吕主任就我校目前英语教学现状及英语新课标的再学习、真落实做了具体的安排。

“道在日新，新者生机也”，改变势在必行。有了新课标的引领，三小全体英语老师定能在今后的教学实践中不断更新，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，全面提升学生核心素养！

数学课例观摩

3月16日，分别由五年级数学备课组和二年级数学备课组各提供了一节课例，两节课的内容均属于“图形与几何”板块。

五年级组由成婧老师分享了《长方体和正方体的体积（1）》教学案例，成婧老师以选择哪种形状的保温箱为主线，从生活实际出发，调动学生学习的热情和兴趣，从帮老师解决问题入手，准确把握设疑方向，学生思维始终在积极的状态，通过引导，学生一步步抽象总结出长方体和正方体的体积计算公式，后通过足量的习题从不角度巩固新知。

二年级组由杨淑娟老师分享了《图形的运动（1）轴对称图形》教学案例。杨老师根据低年级学生的年龄特点，在课堂上让学生通过折一折，画一画，剪一剪等方式，实践操作，动手感知轴对称图形的特点和常见图形的对称轴，学生兴致盎然，板书设计很具美感。两节课旨在渗透核心素养理念，关注学生思维发展，教学内容和练习设置有深度和广度；注重学生表达和交流，给了学生足够的机会和舞台，教与学的双边均有所得及所长。

心中有课标，脚下方有路。新课标为教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。践行新课标，我们一直在路上。相信在未来的教育实践中，三小的每位教师必能把新课标的理念落实到教学中，不断反思并优化自己的课堂，真正实现课堂教学的深度变革，让核心素养落地，助力学生成长，实现立德树人的根本任务。