【教育动态】“县域儿童科学素养提升项目”落户泾川&王村镇学区各校（园）开展“三思”课堂教学讲赛......（点开更多精彩）

3月10日，由泾川县教育局与百华&担当者行动共同实施的“县域儿童科学素养提升项目”正式落户泾川。

为了进一步加大东西部教育交流，提升县域小学科学教育水平，泾川县教育局积极争取，担当者行动组织在泾川县实施了“儿童科学素养提升项目”。该项目旨在培育一批有责任心、有热情实践儿童科学教育的师资团队，构建县域科学教育支持体系和平台，促进泾川儿童科学素养的提升。

去年10月中下旬项目正式启动，在泾川县王村学区、荔堡学区等九所学校建办了儿童科学创想中心，各投资3万元，统一布设了科学教室，配备了“橡果科学盒子”等各种科学教学活动的器材。3月6日至10日，县教育局协同担当者组织一行，带领来自浙江安吉、福建莆田等地教学经验丰富的5位专业科学老师，在项目校进行了走访调研，指导科创中心建设、设备设施应用，与学校师生面对面交谈，掌握全县小学科学课开设情况。随后两天在中街小学、泾川四中小学部举行了两节科学教学观摩课及研讨活动，并举办了小学校长暨科学教师研习营等活动，组织了《小学科学教育的过去、现状与未来——兼谈泾川小科教育调研与访谈》等4场讲座，2节科学盒子课程实践，全县110多名县直小学校长、副校长，乡镇学区主任和中小学校长、科学教师参加了研习营培训，内容涉及科学教育理念和实践活动等。担当者团队用新颖的教学理念、有趣的科学实践、丰富的课例分享、精准扎实的调研、科学有序的指导让来自50多所乡村学校的老师对科学课堂产生了极大兴趣，为进一步上好科学课，把丰富有趣的科学实验带到孩子们面前，激发儿童好奇心、思考力及探究能力奠定了坚实基础。

“泾川县儿童科学素养提升项目”是深度聚焦“中小学科学教师队伍建设”，落实习近平总书记提出的“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要指示的有力举措。下一步，泾川县将着力做好项目落实，通过3年时间加大科学“种子教师”培训，加大科学教育力度，加强科学教育力量，加大科学教育资源供给，在评价机制改革、专职教师配备、作业管理及课后服务方面加大探索，为科学教育助推县域教育高质量发展奋力续航。

为进一步提高镇学区教师专业素质，提高教师的课堂教学能力，提升课堂教学效果，真正构建一个“有思考、有思维、有思想”的“三思”课堂，王村镇学区各校（园）于3月13日前开展了“三思”课赛校内初赛活动。

本次活动得到了镇学区教师的积极响应，各参赛教师的每一堂课都经过精心设计，让人耳目一新，都体现以学为本、以学定教的教学理念。每位参赛教师都以积极的心态融入其中，把此次活动看成是自我提升的过程，精心准备、认真备课，将最好的状态呈现出来。评课中能踊跃发表见解，对听到的每节课进行逐一点评，在寻找亮点、分享经验的同时，也提出了可操作性意见与建议，进一步引发镇学区教师对课堂教学有效性的深层次思考。

以赛促研，以赛促思，此次赛课活动,为镇学区教师们搭建了一个相互启发,相互学习的舞台。通过此次活动，充分展示了王村镇学区教师的业务水平与素养，提高了教师的工作积极性，促进了教师的专业成长！

  为进一步强化学校管理，提高教育教学质量意识，扎实开展“三抓三促”行动，罗汉洞乡学区于3月10日至13日对2022-2023学年度第一学期教育教学综合考核排名靠后的红寨小学、景村小学、挽头坪小学进行了专项督导。

本次督查由学区副主任马元红带队，学区班子成员参与，采取学校汇报、听课评课、查阅资料、当面反馈等方式，从学校管理、课堂教学、教研教改、教案备写、作业批阅、课后服务、“双减”、“三抓三促”落实等方面进行了全面督查，详细了解了被督导学校教育教学状况，指出了存在问题，深入分析了教育教学质量滞后的原因并现场提出整改措施。

本次督导检查及时对薄弱学校存在问题进行梳理整改，树立了薄弱学校教学质量意识，制订了质量提升措施的策略，靠实了工作责任，为质量提升奠定了基础。

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