泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
“国培计划（2022）”全市小学英语骨干教师能力提升培训
让爱在坚守中绽放（教育故事分享）
春醒枝头，万物萌发。在这次国培计划中，我们每天与一群追梦者分享着属于我们自己的教育故事，彼此学习，反思，分享，求教。在成长中知足、清醒、趣致。
为有源头活水来
泾川县东街小学 李尚红
有位哲人说过:“立志是走向成功的人场券。”我早已把“做一名合格的优秀教师”作为我终生追求、奋斗的目标。
我出生在一个贫穷的农民家庭，是一 个地道的农村孩子，家境的贫寒，不但没有击垮我的意志，反而更坚定了我求学的决心。我永远忘不了当大学录取通知书飞进我的家门时，父母眼中的那份欣喜。他们咬紧牙关，节衣缩食，靠着艰辛的劳作硬是把三个儿女供到了大学毕业，那时的我就立志做一 名教师，用自己的知识在贫瘠的土地上耕耘播种。在大学的生活里，我从来不敢浪费每一分钱，因为我知道那钱的分量。我如饥似渴地学习着，在书中跋涉着。功夫不负有心人，我从书中汲取的营养填补了我物质贫穷的空白，我以优异的成绩毕业，并被评为优秀毕业生。在13年的教育生涯中，我把吃苦当作人生的享受，把清贫当作人生的财富，在人生的追求中，我把事业当成我最痴迷、最投人的生活。
帕斯卡尔说:“人类的全部尊严，就在于思想!”一个人最大的快乐在于思想。这让我深深体会到:教育要从心灵出发，才能激励学生展示自己。所以，每带一届学生， 我喜欢用特别的方式燃起学生们的激情。“一分钟的英语趣配音”“一次激情的小对话”“ 简单的英文曲”“创新的思维导图”“一次丰富多彩的涂鸦绘本”“ 一次优秀的作业展评”……让学生不仅锻炼了自己，更重要的是让学生走进了英语，并深深地爱上了英语，“这就是我”“幸福快车”“理想之门”“奋斗之峰”等活动的主题，为学生提供了充分展示自己的舞台，发挥了学生的积极性和创造性。学生集思产益，自我设计，将为自己设计艺术的英文名字，充分地展示自己的个性。每位同学都有符合自己特色的设计。因此我所教的学生对英语很喜欢。
工作之余，我还参加了省、市、县优质课比评，并被评为县级骨干教师，担任市级课题主持人两次。但作为一名青年教师，我深知成绩的获得只能代表过去，我愿孜孜追求，愿以一颗恒心来铸就永恒的事业。
一言一行总关情
泾川县荔堡镇问城小学 何艳
在人生的辞典里，”爱”这一字的涵义最为广博和深远，这其中有一种爱，不似母爱的伟大，却有母爱的细腻；不似父爱的博大，却有父爱的深沉；不似友爱的纯真，却有友爱的平等，这便是教师之爱。她来得更轻、更柔，如席卷过花丛的一阵清风，使空气中弥散着芬芳的味道，不着痕迹，也令人难以忘怀。
她是一个内向的女孩。下课了，教室里人声鼎沸，她却总是在安静地做作业，犹如一株角落里的绿萝，细数光阴的流逝在班级里毫不显山露水，唯有娟秀的字迹给老师留下了一些细碎的印象。本以为我对她的印象会止步于此，直到她的妈妈给我打来一个电话。与家长沟通后，我又想起了她那恬静的笑容和娟秀的字迹，原来那里面藏着自卑和忧郁的深渊，我的内心也泛起了疼痛和悲哀……在我们这个留守儿童众多的班级，还有多少黯淡的眼神潜藏在人群里，却慘遭我的忽视呢？
从那以后，我开始关注她。她喜爱阅读，是班级的语文课代表，写作能力较强，但数学科有些薄弱。她内心诗意温暖，在黑板上写语文和英语作业时，会用红色粉笔画一朵小花或一个小小的爱心。我开始与她单独交流，先谈论自身经历，与她产生共情，再让她大胆倾诉自己进入小学后的烦恼和困惑，并提供一些学习方面的建议。在和她的聊天过程中，我发现她的语言表达能力很强，于是鼓励她积极读书写作，充分发挥自己的优势。
在一次次的鼓励表扬下，她愈发地自信和阳光，眼神逐渐坚定而充满希望。在一次次的作文展评下，她的作文多次被老师评为优秀作文并传阅，她依然是恬静的，但有一种蓬发的力量、诗意的力量在她体内冉冉升起，在我的眼中，她努力、自信，无比地热爱生活。在六年级第一个学期末，她成为了学校的“三好学生”。
初入教坛的我，何不是在“爱”的这条路上的跌跌撞撞、蹒跚前行呢？花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来做叶的事业吧，谦逊地垂着绿荫，托起每一朵花的盛开。
一程风雨一程爱
泾川县甘家沟小学 白亚莉
有位诗人曾说，如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是爱心，那收获的一定是太阳般的温暖。
那年，我新接手的四年级班上有位叫雪梅的小女孩，从一年级开始，由于父母将大部分的关爱给了弟弟，对她疏于关照。她反应慢，学习上掉了对，到三年级时，她开始破罐子破摔，总是坐在教室的最后一排，面无表情，目光淡漠，身上的衣服又脏又旧，头发凌乱不堪，手上玩着一支笔，仿佛周遭发生的一切都与她无关。我总是在想，她只是个十岁的孩子，为什么她的眼神那么冷漠？可是我知道，冰雪也渴望阳光的融化，谁会抗拒温暖呢？
我上课点名的时候，开始点她的名字，并且带着赞赏的语气说，“真是个好听的名字，雪梅，是最坚韧最让人赞叹的景物。”她慢慢的站起来，愣愣的。但她眼神里似乎多了一些东西。我走到她跟前鼓励她，班里的活动尝试去参与，私下里我还叮嘱几个同学将她的桌子靠前摆放。
后来我在课堂上指名她回答问题，刚开始她局促地站着，在我提议同学们用掌声鼓励她后，她开始有些结结巴巴的表达，之后越说越好。当她说完，我带头鼓掌，一阵雷鸣般的掌声过后，她有些羞涩的笑了笑，可我知道，这种场景她渴望了很久。从那之后，同学们开始与她交流了，看到她笑着与其他同学聊天，脸上增多的笑容和日益增长的自信，我心里充满了快乐和成就感。
等到学期结束时，我收到了她的一张自制卡片，里面几个歪歪扭扭的词映入我的眼帘：老师，我爱您，您像我的妈妈。那一刻，我的心灵及其震撼，这句简单的话比我看过所有的美好语句都动人。也许有人以为她们这一类缺乏关爱的孩子会习惯灰暗的生活，可是她们也喜欢阳光，也喜欢美好的事物，也渴望关爱。
不忘初心育桃李，一程风雨一程爱，时光的车轮推动我向前，春去秋来，我站在不同的讲台上课，学生换了一批又一批，可我始终记得那个微笑如花朵的女孩。我庆幸我曾遇上了她，与其说是我帮助了她，更不如说是她成全了我。因为她让我感动着，思考着，成长着。那个女孩，那段故事，我将永远铭记。它时刻提醒我立德树人，不忘教书育人的爱心和使命；它时刻鞭策我奋力拼搏，无愧于教师的责任与担当。
轻言放弃非吾性
泾川县中街小学 黄茹玉
我国著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心里深处。”踏上讲台已十余年了，我没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有值得称颂的大作为，只是用心做着最本职的工作。十三年的教育生涯，有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，让我印象最深的是在初中担任班主任的时光。
记得一天早上，我在睡眼朦胧中就听见班长喊报告的声音，顿感事情不妙，就听见班长说有一个孩子今天没到校。爬起来戴上眼镜，找到手机，电话了解情况后，家长说他家孩子被九年级的学生打了。我让家长领到了学校，和九年级的班主任交流后，我把九年级的那个学生叫来，简单的谈判之后，才发现他俩都有错，所以我一直用最简单的一句话教育我的学生，“一个巴掌拍不响”！还让九年级的那个男生写好了保证书，事情才告一段落。
不按时上学，和学生打架，是他生活中的常事，却经常弄的我焦头烂额。最让我崩溃的一件事，就是一天下晚自习后，我去查晚休情况，他把宿舍门从里面顶住了，不让其他学生进去，我很生气，在我的吆喝声中他打开了门，我把他拽出来狠狠的批评了一顿，朝后背煽了两巴掌，他一下跑了出去，好几个男老师都没拽住他，他翻过高高的学校大门，飞奔而去，我被吓得呆立在原地，我们班几个男孩迅速追了出去，还有其他几个男老师，跑了大概一公里左右的路程，等我追过去，他毫无气力地躺在地上，怎么扶都扶不起来，我给他家里打电话，家长倒也速度快，很快就来了，他妈妈说“黄老师，你不要怕，我家孩子一生气就这样子。”与以往不同的是，这次我没有批评他，而是把他叫到了办公室，具体分析了他的问题，他倒也诚实，认识到了自己的不足，我很欣慰，鼓励他不要放弃自己，我也不会放弃他的！果真，他说话算话。虽然他们已毕业十余年了，但他每年都会来与我谈生活，聊工作，我们都已不是当年的自己，但却有着相通的思想。
教育是辛苦的，却也是幸福的！带刺的花蕾需要更多的呵护与浇灌，只要我们不放弃，相信它们会绽放出更鲜艳的花朵！
尊重催开自信花
泾川县中街小学 赵娟娟
一个班级就好比一座大花园，花园里开满了各种各样的花儿，姹紫嫣红，煞是好看。每一位学生都是一朵花，只有用爱和尊重去浇灌，他们才能绽放出最美的姿态。每一种花都有自己的姿态和味道，亦如每一位学生都有自己的优点和缺点。记得刚接手这个班的时候，一次课上，我随机点到最后一排的一个男生站起来读字母，这个胖乎乎的小男孩读的结结巴巴，还有几处错读和漏掉，他自己涨的满脸通红，不知所措。望着他肉肉的脸上满是尴尬的神情，结合这一课Zoom的特点，我是这样点评小明的朗读的：“虽然你没能把字母表读的很流利，但你演绎出了Zoom的憨态可爱，相信你下次一定能读的更棒！”他在同学们善意的笑声中害羞地坐下来。
不同的花有不同的的喜好，需要不同程度的阳光和水分，学生更是如此。不同的学生，他们的想法也各不相同，这时就需要我们给予不同程度的理解，理解是对孩子最大的尊重。学生的成长离不开老师的陪伴，很多时候不是花时间就能走进学生的内心，这更需要去尊重他们，尊重可能是孩子失意时给他一个鼓励的眼神，可能是在孩子成功时给他一个自豪的笑容，也可能是他苦闷时给他一个大大的拥抱，尊重是为孩子提供最大程度的包容。在往后的英语课里，我发现害羞内敛的小明有了巨大的转变，他开始举手回答问题，从伊始的磕磕绊绊，到后来的自信响亮，他用自己的一点点进步回应着我对他的欣赏与尊重。
小明的改变让我充分认识到，尊重是给予孩子们不同程度的理解，这样暗含爱意的春风化雨般教育方式更有力量。如今的各个学校每班五六十名学生，不同层次的学情是我们老师面临的严峻考验。花有话语，耐心揣摩，奥妙自在其中。学生有自己的精神世界。通过小明朗读事件，我开始改变自己的教学方法。日常教学中，我更加注重培养学生感受爱的能力，老师的师生之爱，同学的友谊之爱，父母的亲情之爱，无论爱意大小学生都应该认真对待，珍惜感恩。
路漫漫其修远兮，选择教师，我们无怨无悔。我们坚信，世界上没有不好的学生，只有不好的教育，世界上没有教育不好的学生，只有不善教育的教师。最重要的是教师必须有一颗博爱、宽容的心；有一种与众不同的人格魅力；有一种敢于奉献的精神（打个比喻，就是：如太阳一般负责，如蜜蜂一般认真）。
工作是人品，工作是幸福，工作是价值，我将在泾川这片育人的沃土上，用青春和汗水书写永恒的教育故事！
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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——生活中，总有些东西值得分享——
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创刊日期：2016年6月2日
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文章转载自微信公众号：泾水教苑
