【教育随笔】焦亚亚：双向奔赴才能实现家园共育

有人说，这个世界上，老师是唯一一个跟你没有血缘关系却真心希望你变得更好的人。参加县幼儿园中（四）班家长开放日，零距离、全流程接触日托制学前教育，我才真正体会到这句话用在幼儿园老师身上分外真切、格外尽致，老师们人人舍小家顾大家，满怀期待“牵着一个个蜗牛去散步”，却能持之以恒静待幼苗生根发芽、吐露芬芳，怎能一个称赞了得。

2005年8月，19岁的我进入飞云乡的一所民办幼儿园实习，面对小班三四十个天真无邪的脸庞，我既疼惜有加，又茫然失措，室内教学总是手忙脚乱，户外游戏经常打得不可开交，如厕、站队习惯培养了一个月还是整齐不了，对入园恐惧的孩子更是束手无策……可当我18年后再次进入幼儿园，人文和谐可亲的环境创设让人心旷神怡，真正参与其中所见所闻满是欢喜，无不让人心生佩服：从按时按点排队接幼儿入园到进入教室之前测温消毒，尽是井井有条；从餐前组织如厕洗手到规范有序用餐，皆是有章有序；从餐后楼下运动到午间上床休息，都是秩序井然；从户外无忧无虑的游戏到室内欣欣向荣的学习，满是有条不紊，一张张脸庞凑上前去测温，一双双小手伸展开来消毒，一个个脚步坚定迈出活动，一声声儿歌高唱浸润童心，一曲曲律动跳动斑斓童年，还有那句：谢谢老师，老师辛苦了！孩子们展示出的良好的行为习惯、积极的自觉意识、广泛的兴趣爱好，都是老师们手把手日复一日精心培育的结果，也是师幼心连心双向奔赴的见证，让我深切的感受到了幼教人平凡中的伟大，真心期待我们再次的相遇和奔赴。

家园共育是幼儿教育的基本方法，也应该是家长朋友的强烈共识。家园共育是良性互动的精细过程，需要家庭和幼儿园的互相支持、相互配合，更需要家长和老师“朝着幼儿”的双向奔赴，只有家庭的育儿理念和幼儿园的教育理念、家长的“育”和老师的“教”同频共振，才能真正实现共情、共育、共成长，这其中更多的是支持、理解、包容、耐心、爱心等等，孩子还小，我们不老，那就一起加油奔赴！