【教育随笔】刘燕：星星点亮黑夜，感恩照亮心灵

星星点亮黑夜，感恩照亮心灵

玉都镇学区 刘 燕

“滴水之恩，当涌泉相报。”这是中国的古训。在幼儿园里，我们常常会看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说；年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢”；有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦?殊不知，良好的人格就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救，培养孩子的感恩之心也不例外。为此，我们特围绕感恩教育开展了一系列活动。

一、利用自然环境进行感恩教育

著名教育家陶行知曾说：“生活即教育，一日生活皆课程。”例如，吃早餐时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食；阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍；户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。

二、利用家庭环境进行感恩教育 

家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。

首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样。在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则。时时教育孩子关心身边的人，让他们在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。

例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。还可以邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。比如，和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。这些看似简单的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。

三、利用集体活动进行感恩教育

幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，让孩子们学会用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师、朋友或对手，快乐或悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

老师可以找一些有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。比如在活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好?”“因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈!”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。

我们还可以让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑!我们还可以通过给小朋友布置了任务，来体验感恩的快乐。在各种节日到来之际，结合节日内容展开相应的主题活动，让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。

四、利用社会环境进行感恩教育

爱要说出来，要用行动表达出来。让孩子们学会向身边的爷爷奶奶表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持家乡的环境卫生，从自己做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来、和爸爸妈妈上街时一起为街上的保洁员送上一瓶矿泉水等。

星星点亮黑夜，感恩照亮心灵。作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。

——生活中，总有些东西值得分享——

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