【教学研究】赵菊琴：?浅谈小学数学线上教学中存在的问题及解决办法

浅谈小学数学线上教学中存在的问题及解决办法

泾川县城关镇何家坪小学    赵菊琴

停课不停学，离校不离教。受疫情影响，学校开始实施线上教学，其不同于师生面对面的授课方式，教师也很难直接关注到学生的学习状态。由于学生年龄的影响，他们的自我管理和自我约束能力不强，没有了课堂学习的环境影响，线上学习使得学生的学习精力易分散，很容易将关注点放在无关的事物上。对于教师自身而言，也是一个挑战，虽然现代教育与信息技术的融合已十分成熟，但教师是否掌握电子产品与软件的操作，能否利用直播展现课堂教学时的风采等都属于不确定因素。在近几周的线上教学中不断学习、总结与反思，发现了存在的问题以及采取的科学解决办法。

一、小学数学线上教学存在的问题

由于线上教学是一种全新的教学模式，这势必对教师传统的线下教学思路造成了冲击。所以在熟悉掌握线上教学的模式和技巧的过程中，曾经的一些经验就需要做及时的调整与更新。在传统的线下教学里，在设计相关知识点的导入环节时，通常会从教室里学生身边的事物作为出发点引导学生进入预先设定的情境，而在线上教学中，这些细节的地方就需要作出相应的调整。如果还是一味地遵循着之前的经验生搬硬套，会使学生产生迷茫的情绪，无法进入学习的状态。

二、小学数学线上教学的有效策略

1.选中合适的授课软件提高学生上课的兴趣

当前网课教学存在的一大问题就是教学的趣味性不足，不能很好的吸引学生的注意力。针对这样的问题，老师可以从授课软件入手，将课件导入到授课软件中，借助软件中的情景导入、动画展示、评价机制等环节，这样不仅提高学生的学习兴趣。而且使复杂的知识简单化。例如，在讲“除数是两位数的除法”时，巧用“童趣课堂3D卡通教学模板”“小猴子打招呼”这样有趣的动画内容更能激发学生学习兴趣，教学方式多样，教学环节新颖，知识的传授充满吸引力和趣味性，学生才能有浓厚的学习兴趣，更好的接受线上教学。

2.发挥家长的作用，打造良好的学习习惯

学生学习习惯的养成离不开良好的家庭氛围和亲子关系，有些家庭注重学生的学习习惯，努力塑造有利于学生学习的环境，并不断学习有关的知识，在作业提交环节就能看出明显的差距，这时，作为教师就要有一双善于发现和寻找的眼睛，及时发现家长在辅导学生的好的做法，比如：作业提交的及时、书写的认真等着重表扬这些做法，打造学生良好的学习习惯。

3.规范线上教学的作业设计

作业的设计也是网课课堂教学中非常重要的一部分，也是学生巩固课堂学习的重要环节，因此在实际网络课程中作业的设计就显得尤为重要。作为老师要筛选作业内容，把作业量做到“少而精”。例如，老师可以将作业分成两个方面内容，一是基础巩固性作业，二是能力提高性作业，前者作业设计不宜过多，让学生能运用相关知识即可，在后者的设计中，要注意作业的趣味性，学生的兴趣可以引导其更好的思考相关内容，这样两项作业相辅相成的方式更有助于学生更好的巩固其课上学习内容;而在作业的提交过程中，由于网课的特殊特点，老师应改掉曾经收取纸质作业的习惯，用各种软件中的作业提交功能去让学生交作业，这样就能很大程度上避免“重复提交”的情况，保证学生的作业提交质量，同时提交软件会在后台自动统计学生的作业完成情况，在一定程度上减少了老师的实际工作量。

4.注重与家长的紧密沟通

小学生年龄尚小，线上教学期间，各位家长也应帮助孩子的学习。小学阶段是孩子成长与学习的关键期，家长作为孩子的启蒙教师，应当为孩子树立良好的榜样，认真负责地帮助孩子，做好孩子的后勤工作，营造一个良好的家庭学习氛围。面对部分粗心大意的家长，教师也应及时地与其沟通，指导家长配合教师的教学工作。家长、教师共同努力，做好线上教学。

总之，小学教师应该适应新变化，积极调整自己的教学方式方法，学习利用网络上课的技能，保证线上教学顺畅进行。另外，在进行线上教学过程中，要发挥学生主体地位，充分调动起学生的积极性。学生面临诸多诱惑，难以集中注意力学习，这时就要家长积极参与线上教学进行监督，保障线上教学质量。

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