【高考英语】葛春霞：?甘肃省2023年高考备考研讨会线上学习心得

泾川县高平中学   葛春霞

2022年11月27日，甘肃省教育科学研究院邀请高考英语命题与课程标准研究专家、北师大教育集团资深英语教学专家——江节明老师，通过钉钉会议为全省高三英语老师作了题为《高考命题新趋势高三教学新模式》的专题讲座在，这次讲座首先结合2022的高考题对高三的复习备考工作进行了全面的指导，主要从英语学科核心素养”，英语课程标准与考试改革、高考英语命题规律与命题趋势、听说典型课例与创新教法、词汇语法课例与创新教法、阅读典型课例与创新教法、写作典型课例与创新教法等六个方面对2023年高考备考进行了详细地阐述和指导，使我们的英语教学有章可依，有路可循。面对高考，我们应细研考试说明，提高复习课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练，加强方法指导，注重落实。　     

第一轮复习要特别强调夯实基础，抓住基本概念，基础知识，基本方法，利用典型例题，帮助学生体会知识的使用。通过设置适当的练习，使学生熟练各种题型的一般做题方法和解题技巧。第二轮专题复习，强化综合。复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变。提高学生解题的速度及准确性，做到“快、准、熟、巧”有机结合。结合本次学习和我们学校的实际，我对高三复习制定了以下几方面的计划：

一、突出重点，提高应试能力。

1.加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。

新考试说明，要求学生掌握的词汇达3500个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中都有一套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高考。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。

2.加强语法和读写专项训练。

一轮复习先讲后练，二轮复习先练后讲。语法专项训练必须坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。

近几年的高考英语试题淡化了语法规则的考查，但我们不能轻视语法教学。我们要结合近三年的全国各地高考试题，有针对性地进行复习。在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲，练讲结合。

读写专项训练具体要求是：

（1）完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。在复习的日子里，一定要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。

（2）阅读理解题：老师在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。

（3）书面表达题：老师对同学们的具体要求可细化为：
　　I、认真审题，把握要点。
　　II、选词准确，搭配得当。
　　III、注重结构，活用句型。
　　IV、要注意书写与卷面的整洁。
      Ⅴ、要学会使用闪光小词，增加作文亮点。

近期要花正课时间引导学生重新练习规范的英语书写。让同学做到书写时“心中有格子，格子在心中”。

二、措施得当，有力保障

1．做高考指导的明白人。
　　A.认真学习，吃透《高考说明》和高考试题，拓宽教学思路，从严、从细、从实，努力提高2023届高考英语水平。
　　B.熟练掌握高考试题各个构成板块复习策略与应试技巧。
　　例如，完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力，要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。在指导时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对比法等进行解题，争取能够让学生全面分析，冷静答题，紧扣中心，克服急躁心理，从多角度分析，对选项逐一判断。

2．多练精讲，练讲结合，上好讲评课。

第二轮复习正值学生身心极度疲劳之时，老师授课如果还是平铺直叙、眉毛胡子一把抓，一讲到底，学生必然会索然无味。因此，老师的精讲尤为重要。所谓”精讲”，就是要选准要点，抓住难点，进行画龙点睛般的点拨，语言要简练，解析要精辟。特别是要分析研究阅卷后的各种数据，讲学生最需要讲的东西，当然这一切都是建立在学生的”先练”基础之上。要正确处理好教师的主导与学生的主体关系，更多地把课堂时间还给学生，让学生自己分析讲解自己的练习，这样的复习课，练讲结合，思维活跃，效果好。

3．突出二卷，加大对二卷的研究和训练力度。

二卷部分是是二轮复习当中提高学生分数的突破口。

写作题要得高分必须做到以下八点：一要按话题分类重点练好表达个人观点的文章；二要想法打开学生的思维，让学生有话可说；三要让学生会规范表达（熟练掌握有关话题的词汇、常用句型、常用关联词，文中要有亮点（出现一个谚语、两个复合句、三个联接词>，规范书写）；四要搞好批改（学生自批→学生互批→教师抽批，尤其要抓好重点生的面批）；五要搞好讲评（表扬优秀作文、进步作文→讲谋篇→讲优点→改误点）；六要搞好二次写作；七要优秀文章展评；八要搞好范文模仿。

4．密切关注学生。

教师的成绩是通过学生来体现的。为此，我们要在落实“分层指导、整体提高”的学生工作方针下，重点提高有效高分群。一要做好学生的思想工作，使学生充满内趋力；二要让学生学会积极思维、学会找到自己的发展点、学会在随同老师复习的前提下有自己的复习计划、学会将老师讲的技巧与复习资料上的技巧内化为自己的技巧；三是要加强对学生的督导力度（尤其是中等生）。四是要在教学的全过程想到学生，真正做到“以学定教”，充分体现学生主体地位。

5．重视查缺补漏，使语言知识体系完美化。

要求学生边做题边总结,要针对自己的弱点,对自己薄弱的环节还要加大力度,不留隐患,从而完善自己的语感,提高综合语言运用能力。对学生的薄弱点和死角指导也要及时加以记载，以便及时有效地调整教学策略。重视回味练习，提高知识的复现频率，真正把学生的错题转化为财富，从而真正寻求到英语教学质量的增长点。应该把原来做错的题、拿不准的题再看一下，以保证高考时不再犯同样的错误,在高考中取得理想的成绩。

作为高三教师我们不仅要认真研究《考试说明》，研究高考考点，还要研究各种方法。我们教的方法，学生练的方法以及帮助学生培养良好的学习方法和习惯。当然还要研究学生。对于复习资料要精心选择，用好年级组配的资料，进展必要的补充与删减。精讲精练。决不可在学生面前流露出情绪，只要认真用，总是有效果的。最后,这次学习拓宽了我的视野,扩大了我的知识面,也认识到自己许多缺乏,转变了教学理念,获得新的教学方法和管理班级的方法.