【高考数学】唐小刚：准确把握趋势 共享备考策略——高考备考研讨会之心得

准确把握趋势  共享备考策略

——高考备考研讨会之心得

泾川一中数学备课组   唐小刚

为准确把握2023年高考命题方向与趋势，学习借鉴高效备考策略与模式，切实提升疫情之下全省高三教师高考备考的质量与效率。2022年11月27日甘肃省教育科学研究院特举办了本次线上培训研讨活动。

根据县教育局和学校安排，泾川一中高三数学备课组全体老师通过钉钉平台参加了本次高考研讨会。上午8：40举行了开幕式，下午2：30—5：30备课组老师认真聆听了三场讲座，数学学科高考研讨会由甘肃省教科院高中数学教研员，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事，甘肃省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事兼秘书长卞蕾主持。兰州第二中学一线老师常爱荣分享了讲座《单元统领，导图助力——提升高三数学复习课效率的思考》，西北师大附中卢会玉老师分享了讲座《高考备考中作业布置与讲评有效性的思考》，兰州第57中学汤敬鹏老师分享了题为《高考复习中如何用题、讲题、命题》的讲座。本次培训个人感觉收获满满。

一、研读《中国高考评价体系》与《普通高中数学课程标准》

《中国高考评价体系》与《普通高中数学课程标准》是高考命题的依据，它回答了考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。盲目的复习是可怕的。通过研读能让老师备考做到心中有数，能更准确地把握高考命题方向。

二、重视课本的示范作用

教材的示范作用绝不能低估。高三后期复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，从总体上把握教材，明确每一章、每一节知识的地位和作用。纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，以《数列》为例，其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。　　　

三、注重数学思想方法的复习

近几年新课标高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想方法的考查。高中数学解题的基本方法主要有：分析法、综合法、配方法、换元法、待定系数法、判别式法、反证法、数学归纳法（理科）等。常用的数学思想有：函数与方程的思想，数形结合思想，分类与整合思想，化归与转化思想，特殊与一般思想，有限与无限思想，算法思想，概率思想等。另外，对于选择题和填空题还有一些常用的解题技巧，如特例法、排除法、图象法、导数法等，复习时要善于对基本方法进行归纳和总结，在复习基础知识的同时，要进一步强化基本数学思想和方法的复习，只有这样，在高考中才能灵活运用和综合运用所学知识。                 　　

四、注重数学能力的提高

数学能力包括空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。高考对数学能力的考查，强调“以能力立意”,倡导以数学为载体，从学科的整体高度和思维价值的高度设计问题，在知识网络的交汇点处设计试题，注重多角度地考查数学素养，有层次地考查理性思维。因此，第二、第三轮复习要有意识地从多个角度提高数学能力，要特别注意通过解题思考和专项训练来提高数学思维能力。　　

五、注重数学新题型的练习

近几年，以高考试题为代表，涌现了一批新题型。考题的顺序并不完全是按先易后难的顺序，在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的难题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，造成“隐性失分”，解答题一般都设置了层次分明的“台阶”，入口易，入手易，但是深入难，解到底难。因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处，所以尽量做到中等题少丢分，难题多得分。

这次学习让我受益匪浅，对于今后教学有了更强的危机感和紧迫感。接下来我会把参加研讨会所感所悟用来分析自己的教学，及时发现不足，不断学习新知，提高自身素质，优化课堂教学。

——生活中，总有些东西值得分享——

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