【高考政治】燕雪琴：学习新高考 助力学子梦——甘肃省2023年高考备考研讨会心得体会

学习新高考  助力学子梦

——甘肃省2023年高考备考研讨会心得体会

泾川县第三中学  燕雪琴

2022年11月27日下午，我认真观看了由天津市红桥区教师发展中心郭从征老师主讲的“立足素养看时政 围绕能力练题型”研讨讲座，受益匪浅，感慨很多。首先我概括一下郭老师所讲内容:

郭老师先讲了了解新高考背景：核心素养和新教材。围绕这个内容讲了:一.思想政治学科的核心素养——是什么。郭老师分别从政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面进行了详细讲解。二．思想政治学科的新教材——有何变化。新教材变为4本必修和3本选择性必修，各占不同学分。除此以外，还包括3本选修，难度更大。

郭老师紧接着讲了思想政治学科的新高考——要求和备考。围绕这个内容讲了：三．思想政治学科的新高考——有何要求。在《中国高考评价体系》中提出的一核四翼”，就是对新高考的评价。依据这个评价标准，高考文科综合能力转变为5点思想政治学科关键能力要求，分别对这5点展开详细讲解，我收获颇丰。四．思想政治学科的新高考——怎么备考。对高三政治老师提出了三个建议:1.关心时政创情境，自行命题重应用。2.针对题型变式练，教学中培养思维习惯。3.用好数据勤反思，抓住亮点多鼓励。

看完郭老师的讲座，使我从理论的高度了解新高考的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新高考理念下的课堂教学，从而得以反省与审视自己的教育教学观和教学策略，作为一名高中政治教师,我开阔了自己的思路：

第一、要转变观念，更新教育教学理念。

“一切为了学生的发展”是本次新高考的最高宗旨和核心理念，它要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等。新高考把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。
     第二、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。.
    政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的题都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
第三、关注热点，重视理论的运用。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
    第四、试题的答案要“准”、要“精”、要“快”。

近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间;精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强分析问题与多角度思维的能力。而对于政治备考教学，更是受益直接，期待提高自己的课堂教学水平。