【高考数学】张丽娟：2023年数学高考研讨会心得

2023年数学高考研讨会心得

泾川三中  张丽娟

2022年11月27日，我参加了网上数学高考研讨会，亲身领略了三位名师的风采，对我感受颇深。

研讨会分别由兰州市第二中学常爱荣老师作了单元统领，导图助力；西北师范大学卢会玉老师的作业布置及讲解的有效性；兰州市第57中学汤敬鹏老师的高考复习中如何用题，讲题，命题等报告。听了三位老师的讲解，使我对高三复习有了更深刻的认识，进一步理清了高三复习教学的目的和要求。

一、重视课本、立足教材 

1.会上常老师和汤老师都以课本习题为主讲解了情景设置， 问题驱动为教学思路，复习时回归教材，就是抓住教材基本点引出高考数学制高点，注重例题、习题所具有的普遍性知识、思维方式与方法，既能深挖例题、习题的示范作用又能熟练掌握解决数学问题的一般方式、方法，更能轻松解决某一类问题。应在深入研究的基础上充分感悟教材的编写意图，积极开发课本的潜在功能，创设问题链情景，探索问题的引申、推广、拓展、变通，开展高考复习中的研究性学习。这不仅能使学生跳出”题海’，又能巩固基础知识，掌握数学思想方法，深化数学的本质内涵，更为重要的是激发学生的问题意识，培养学生的综合素质。在平时教学中要用好课本，到了高三复习阶段，也要以课本为主，充分发挥教材的作用。 

2.高考复习要重视三基，即基本技能、基本知识和基本方法。数学中的基本概念、定义、公式及隐含的基本知识点，基本的解题思想和方法，是一轮复习的重点。复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。 

3.复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。 以课本情景设置，问题驱动为主线，让复习以链条的形式出现，例如，常老师举例向量的综合运用中，形成知识链条的还有平面向量与复数，平面向量与解三角形，平面向量与不等式，平面向量与解析几何，平面向量与平面几何等。

二、注重作业布置和讲解 

1.会上卢老师就作业布置和如何讲解提出了许多有效的做法，在我们高三复习中实用性很强，首先作业布置要体现以“四基”为基础，“四能”为途径，“三会” 为行为表现 ，首先，布置作业时要考虑题目的系统性，针对性，新鲜感，代表性，阶梯型，作业选题还应该兼顾复习的方向性，紧口教材选题，锻炼重视基础性培养等，帮助学生提高作业的效率。

2.作业的形式可以多种多样，主要以抄题、打印、找茬、补充为主，尤其卢老师提到的找茬，补充在教学中很实用，当天学的东西做好及时的复习，学完一个单元要做好单元小结；对自己做错的典型问题应有记载，形成自己的错题库，分析错误原因并独立写出正确答案；对有价值的思想方法或例题，要重点复习，而对还存在的未解决的问题，要及时问同学或老师，直到弄懂为止，绝不欠债。 
   3.作业批改面批的效果要比统一的批改效果好，学生互批偶然用一下效果也不错，多赞多夸学生的做法，肯定学生写的规范、肯定方法新颖、肯定一题多解、肯定总结反思、肯定自我补充，从多方面调动学生学习的积极性，在作业方面更加注重精炼、全面而非大量，希望通过作业达到提升能力、总结知识与方法的目的。 
   4.作业讲评要统一纠正典型错误，了解学生错误的思考过程，解题过程中出错的关键之处，纠正不规范的书写过程，提高学生的规范书写与表达能力，提高反思能力，养成良好的学习习惯，并通过反思加以提炼，培养学生思维的发散性。”一题多解’是培养思维多样性的一种重要途径，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。”一题多变’亦可以使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。 

最后，”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’可见，兴趣是最好的老师。心理学实验证明，问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力，积极思考，提高兴致。总之，我们要走的路还很长，肩上的责任还很重，我们一定要严格要求自己，做好本职工作，不断提高自己的业务水平和业务能力！

主办：泾川县教育局

编审：教研室