【双减播报】泾川县第三小学语文学科提升教育教学质量的途径与策略研讨侧记

为切实贯彻“双减”政策和“五项管理要求”，认真落实教育局下发的《提升学校教育教学质量的十项举措》，提高教师的专业素养，11月8日上午，县第三小学以“提升语文学科教育教学质量的途径与策略”为主题进行了研讨活动。 

本次教研活动以别开生面的现场“备课组合作探讨+教研组分享交流”的方式进行。前半场先由各备课组根据本年级段学生年龄特点和教学内容实际，合作探讨梳理出本年段提高教育教学质量切实可行的方法，形成思路，并通过思维导图的形式现场呈现，再由各年级组逐级上台在教研组内进行分享交流。

一年级语文备课组结合学生年龄特点，在熟读新课标的基础上，以《我要的是葫芦》为主题分享。她们认为，一年级语文教学一要充分考虑学生的年龄特点，做好幼小衔接；二要坚持吃透教材，整合课堂教学资源，设计灵活多样的教学方法。三要重视课堂教学的组织，保证课堂教学落到实处；四要秉承以“听”、“读”为主的输入型学习方式和以“说”、“写”为主的输出型学习方式相结合，将语文学习与实际生活有效联系起来，才能切实的提高教育教学质量。

二年级语文备课组以《夯实基础 优化过程 提升素养》为题进行交流。主要从识字与写字、阅读与鉴赏、交流与写作三个教学内容方面入手，联系生活识字，夯实字词学习基础；提倡亲子阅读，从小培养阅读习惯；优化学习过程，以达到提升语文素养的目的。

三年级备课组的主题为《优化教学，提升质量》。分享了以下提高教育教学质量的方法：一是研读文本，挖掘教材；二是层层设计，精而有用；三是因“才”施教，精准帮扶；四是以评促学，以评促教；五是勤于思考，不断反思；六是研讨培训，终身学习。

四年级备课组以《摸清底细 找准起点 分层施教 双减增质》为主题，主要从教研、教改、教学三方面谈具体措施。教研方面他们遵循“一群人的共同行走”和“一个人常常思考”理念，集体研读新课标、教材、教师用书拓展资源，针对本册书重难点进行研讨，归纳总结，梳理教学思路，积极撰写案例分析、心得体会、教学反思。教改方面注重从思想上认识“双减提质”的重要性，转变教学理念，改进教学方法，改变学习方式。教学方面准确把握学生学情，在此基础上通过各种途径激发学生兴趣，运用活动激趣、生活激趣、竞赛激趣和成就感激趣，夯实语文基础，读写结合，将课内课外阅读相结合，必读书与选读书目推荐相结合，刻意训练和自由写作相结合，并不断优化作业设计，培优补差，全面提升学生语文素养。

五年级组以《落实课标精神，提升教学质量》为题，抓住课堂教学这一“主阵地”，以“三思课堂”为载体，以《义务教育质量评价指南》为导向，着力于教育教学实践中凸显出来的“真问题”展开研究。主要努力做好以下五个方面：一要打造高效的“三思课堂”，研读文本，有效备课，有效传授，及时强化；二要拓展丰富的语文外延，巧设作业形式，勤搞实践活动，贯穿学科融合；三要发挥强大的团队力量；个人主备，集体研讨，修正教案，课后反思；四要营造良好的学习氛围，激发兴趣，培养习惯；五要关注特殊的学生群体，帮他们找回自信，培养担当意识，感恩意识。切实将“提质”“减负”落实到每一个教学细节中。

六年级备课组以《推陈出新创佳绩》为主题，以《义务教育语文课程标准》和“双减”政策为依托，以提升学生的语文核心素养为目的，抓住教育教学中最基本的备课、上课、作业、课外阅读四个环节，切实提高教育教学质量。一是备课时研究课标准学情，梳理教材内容，主备副备相配合，及时反思改进；二是上课时以任务群驱动，注重读写训练，强化学法指导；三是作业设计要有弹性、有梯度、重反馈；四是注重课外阅读，引导学生读群文、读整本书，学会摘录、画思维导图、撰写阅读感受。

最后，校领导对本次研讨活动进行了总结，要求全体语文教师围绕新课改做好八项研修：一是研读课程标准，认识语文学科的性质与学科立场。二是正确解构教材，精准定位教学目标和内容。三是优化教学设计，备写以学定教，教学共振的教学方案。注重素养目标导向的过程性学习设计，注重学习任务群主导的学习设计，注重在真实情境中问题解决的学习设计，注重活动化、生活化的学习设计，注重教学评一体化的学习设计，注重拓展学习资源的跨学科学习设计。四是有效实施课堂教学，让教学设计在课堂得到有效组织与落实。五是全方位变革作业，实现从“内容”到“功能”，从“统一”到“分层”，从“学科”到“整合”的三个转变，拓宽作业的维度；从注重联系生活，注重作业梯度，注重指导评价，注重类型丰富，注重文化拓展展等五个方面巧思作业设计。六是及时测评反馈，对教学过程及效果进行有效反馈与调整。七是重视学业辅导，关注特殊学生，进行基于学情分析的针对性帮扶。八是持续学习研修，不断提升教育教学能力，师生共成长同发展。

征程正未有穷期，不待扬鞭自奋蹄。本次教研会的的思想碰撞与认识提升，让老师们更加明确了抓好教育教学质量的途径与信心，大家表示自当策马扬鞭，砥砺前行，再创佳绩。