幼儿园游戏活动中培养幼儿的分享习惯——以实践探索为路径
在幼儿教育中，游戏无疑是孩子们最喜爱的活动形式之一。而在游戏活动中，孩子们如何与人交往、分享经验的重要性不亚于单纯的技能学习。今天，我们就来探讨如何在幼儿园游戏活动中培养幼儿的分享习惯。这不仅需要幼教专家的指导，也需要园长、教师以及家长的共同努力。
一、明确分享的价值与意义
首先，我们要明确分享的价值和意义。分享不仅仅是一种行为，更是一种品质，一种尊重他人、团结协作的表现。在幼儿园游戏活动中，孩子们通过分享玩具、经验、情感等，不仅能增进彼此的了解和友谊，还能提升他们的社会交往能力。
二、运用游戏激发分享兴趣
孩子们天生喜欢游戏，我们可以通过设计富有创意的游戏活动来激发孩子们的分享兴趣。例如，角色扮演游戏、合作性建筑游戏等，让孩子们在游戏中自然地学会分享和合作。同时，引入一些真实的分享案例，如孩子们一起玩耍时的成功故事或遇到困难时共同解决问题的经历，从而让他们理解分享的积极作用。
三、设置规则强化分享意识
合理的规则设定对于培养幼儿的分享习惯至关重要。我们可以在游戏规则中加入分享的要素，例如玩具轮换玩、图书角排队轮流阅读等，让孩子们在实际行动中逐渐内化分享的价值观。此外，设定固定的分享时间也是非常有效的，比如每天的分享时刻，让孩子们展示自己在园内外的生活体验，增强他们的分享意愿。
四、注重教师引导和示范
幼儿教师在培养分享习惯的过程中起着关键作用。教师可以通过自己的行为和言语来引导和示范分享的重要性。例如，当孩子们因为争夺玩具而争吵时，教师可以引导他们学会换位思考，理解他人的需求，并鼓励他们主动分享玩具。同时，教师还可以通过故事、歌曲等形式向孩子们传递分享的理念和价值观。此外，还可以邀请一些优秀的幼教专家如李老师、张园长等来园进行讲座或示范课，与老师们分享他们的经验和成功案例。他们可以通过真实的案例和生动的讲解让教师们更加深入地理解如何在游戏中培养幼儿的分享习惯。此外，教师们还可以相互学习、交流心得和策略，共同提高教育质量。此外，老师们还可以通过表扬和鼓励的方式来强化孩子们的分享行为。当孩子们表现出分享行为时，老师应该及时给予肯定和表扬，让孩子们明白分享是一种积极的行为，值得被赞赏和鼓励。同时，老师也应该鼓励孩子们主动参与到分享中来，让他们感受到分享的喜悦和成就感。总之，在幼儿园游戏活动中培养幼儿的分享习惯需要多方面的努力和支持。通过明确分享的价值和意义、运用游戏激发分享兴趣、设置规则强化分享意识以及注重教师引导和示范等方式我们可以帮助孩子们逐渐养成乐于分享的好习惯促进他们的健康成长和社会交往能力的发展。在这个过程中教师们的专业素养和教育技能也得到提升实现了双赢的局面。
