童话故事在幼儿园教育中有着不可替代的作用，它们不仅丰富了孩子们的精神世界，更是教学资源开发的宝贵素材。那么，如何从童话故事中挖掘教育价值呢？我们可以借鉴幼教专家张丽红教授的观点来深入探讨这一问题。
张丽红教授在多次讲座中强调，童话故事中所蕴含的教育价值是多维度的。在资源开发的过程中，我们应关注以下几个方面来深入挖掘其教育价值。
一、故事主题的教育启示
首先，我们要深入解读童话故事的内涵与主题。比如，《三只小猪》的故事不仅仅是为了娱乐孩子，更传递了团队合作、勤劳和智慧的重要性。张教授指出，教育者应把握故事的核心思想，引导孩子们从中领悟道理，学会面对困难与挑战。
二、角色塑造与情感表达
童话故事中的角色形象鲜明，情感表达丰富。如《丑小鸭》中的角色让孩子们学会自我认同，理解每个人都有自己独特的价值。我们可以通过角色扮演、情境模拟等活动方式，让孩子们更好地理解和体验故事中的情感与角色变化。
三、创意与想象力的激发
童话故事往往充满奇幻色彩，这为孩子们提供了一个广阔的想象空间。张教授认为，教育者可以通过创意写作、绘画、手工制作等活动，引导孩子们将童话故事中的情节进行再创作，从而激发他们的创造力和想象力。
四、结合现实生活的应用
在挖掘童话故事教育价值的过程中，我们要注重与孩子们的实际生活相结合。例如，《小红帽》的故事可以引导孩子们学会自我保护，提高安全意识。通过故事中的角色行为与现实生活中的情境对比，帮助孩子们更好地理解和应用故事中的教育意义。
五、园所管理与后勤支持
除了教学层面的资源开发，园所管理和后勤支持也是实现童话故事教育价值的关键环节。园长们可以与教学团队共同策划以童话故事为主题的系列活动，如戏剧表演、展览等，为孩子们提供更多展示和体验的机会。同时，后勤部门可以提供必要的资源和支持，确保活动的顺利进行。
六、保育与课程整合
保育工作也是实现童话故事教育价值的重要环节。教师们可以将童话故事与日常生活保育相结合，例如在午餐时间讲述与食物相关的故事，让孩子们更好地了解健康饮食的重要性。此外，教师还可以将童话故事与其他课程领域进行整合，如数学、科学等，促进孩子们全面发展。
总结起来，从童话故事中挖掘教育价值是一个系统性工程，需要教育者全面深入地理解故事内涵、关注角色情感、激发创意想象、结合现实生活应用以及加强园所管理与后勤支持。在这个过程中，我们可以借鉴张丽红教授等幼教专家的观点和经验，为幼儿园的教育工作注入更多的活力与创新。
