标题：学前融合教育在边疆幼儿园保障质量的探索与实践——以边疆地区幼儿园为例
在当前社会，学前融合教育已成为幼儿教育的重要趋势。边疆地区因其特殊的地域和文化背景，实施学前融合教育面临着诸多挑战。如何保障边疆幼儿园学前融合教育的质量，成为众多幼教专家、园长们关注的焦点。接下来，我将结合幼教行业专家张丽琴教授的观点及实际案例，对这一问题进行专业解读。
一、学前融合教育的核心理念与实践路径
学前融合教育旨在打破传统分科教学的界限，通过跨学科、跨领域的教学内容与方法，促进幼儿全面发展。在边疆幼儿园实施学前融合教育，首先要理解并践行这一教育理念的内涵。张丽琴教授强调：“学前融合教育不是简单的知识融合，而是对幼儿全面发展的深度挖掘。”她提出，边疆幼儿园应结合本地特色，将民族文化、自然资源等元素融入课程，实现真正的融合教育。
二、园所管理在保障质量中的作用
园所管理是保障学前融合教育质量的关键环节。边疆幼儿园由于地域、文化等差异，管理难度更大。对此，园长应发挥主导作用，建立完善的园所管理体系。借鉴成功案例，如新疆某幼儿园通过构建“家园共育”模式，加强与家长的沟通与合作，有效提升了教育质量。同时，引入信息化手段，如使用智能教学辅助系统，提升管理效率。
三、后勤与保育工作的重要性与具体措施
后勤与保育工作直接影响幼儿的安全与健康，是学前融合教育的重要保障。边疆幼儿园应重视后勤管理，确保食品安全、卫生安全等。保育员应接受专业培训，提升专业技能。此外，借助现代科技手段，如智能监控系统，提升后勤管理的安全性。
四、课程故事化的实践与效果
课程故事化是学前融合教育的一种有效实施方式。通过生动、有趣的故事，将知识、技能融入其中，让幼儿在愉悦的氛围中学习。张丽琴教授指出：“边疆幼儿园应结合本地文化资源，创作具有民族特色的故事，让幼儿在了解民族文化的同时，提升综合能力。”实际案例中，云南某幼儿园通过讲述当地传说、民俗故事等，有效激发了幼儿的学习兴趣。
五、专家观点与行业洞察
众多幼教专家对学前融合教育在边疆幼儿园的推广与实施给予了高度关注。他们普遍认为，保障边疆幼儿园学前融合教育的质量，需要政府、学校、家庭和社会的共同努力。同时，应结合边疆地区的实际情况，因地制宜地开展融合教育，发挥地域优势，丰富教育资源。
综上所述，学前融合教育在边疆幼儿园的保障质量是一个系统工程，需要多方面的努力与配合。通过园所管理、后勤保育、课程故事化等方面的实践与创新，结合专家观点与行业洞察，我们可以为边疆幼儿提供更优质的学前融合教育。
