【班级活动】数字大探秘——幼小衔接系列活动之学习准备

数字大探秘

——幼小衔接系列活动之学习准备

幼儿园一日生活皆课程，

一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。

  课程带给孩子的是什么？

当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现

孩子们的自主游戏时间会分组进行自主计划，并用写写画画的形式记录下来，孩子和数字的奇妙之旅也由此展开……

幼儿期的数学活动是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数学概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。幼儿学习的宗旨不在于让幼儿提前学习小学数学知识，而在于提升幼儿的数学思维能力，培养数学学习兴趣。

 我们的生活离不开数字，数字在生活中随处可见。我们都在哪里见过呢？活动开始前孩子们与爸爸妈妈一起做了调查……

 生活中哪里会用到我们的数字呢？孩子们找到数字并用自己喜欢的方式记录下来。

通过调查、寻找，小朋友们发现数字可以表示时间、日期、身高、体重、体温、学号、多少路公交车，可以表示车牌号、电话号、急救电话……还可以表示生产日期、保质期、衣服尺寸等等，原来数字在生活中的运用这么广泛。

《指南》中指出，引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。

数字可以表示时间，通过观察孩子们知道钟表上一共有十二个数字，并且知道了时针、分针和秒针各代表的含义。

小小表盘圆又圆，时针分针转圈圈。

分针长，时针短。分针快，时针慢。

 孩子们知道了数字在钟表上代表的含义，他们会设计怎样的时间钟表呢？

在生活中孩子了解到数字可以作为价格单位。认识钱币，通过1元、5元、10元、100元请孩子们观察他们的不同之处，让他们了解到数字越大代表的金额越大。

孩子们当起了购物的小主人，去超市前做好购物计划，购物后记录下所需商品的实际价格。

通过自主购物，孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，认识到数学与生活之间的关系。获得了满满的成就感，从中也感受到了购物的乐趣。

   桃花开，桃花开，

   开几朵，开几朵代表什么意思呢？

   李文兮：开几朵就找几个小朋友抱在一起

  为什么有的被淘汰了呢？

    冯奕然：因为他们的桃花数字不对

    王雨菲：我们要数一数自己的人数才行

老狼老狼，几点啦？

—–两点啦

分针长长指12，时针指向数字2

老狼老狼，几点啦？

—–五点半

分针长长指向6，时针走过数字5

“老狼老狼几点了”是民间传统游戏，利用钟表和游戏相结合，将数学学习变得轻松有趣。

游戏是学习数学的一个重要方式，孩子们可以在数学游戏中发现规律、摸索逻辑，通过游戏化的方式习得数学知识，培养儿童的数学思维，从而实现从幼儿园到小学的轻松过渡。

游戏中孩子们运用各种建构材料，根据数字宝宝的形状，孩子们会给它们搭建什么样的家呢？

幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习，能够通过实际操作感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。在建构游戏中感受图形数量之间的关系，将抽象的数学思维具象化，让幼儿对数学有更直观的感受。

活动总结

原来我们生活中到处都有数字，可以说我们是生活在一个“数字”的世界中，而且数字对我们又是那么重要，我们一直将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验出发，在探究现实问题的实践活动中学习数字、理解数字、运用数字、玩转数字，将其渗入到一日活动中。

幼小衔接我们在路上……