我的名字很哇塞
课程起源
对于即将上小学的大班幼儿来说，对于自己和同班的名字有了更深一层的认识。在一次美工活动结束后，老师提醒幼儿：“请在作品反面写上自己的名字。”这时只听泽泽大喊：“老师，我的名字太难写了！”这一下引发了大家的讨论……
我的名字很简单我会写。
我的名字也是三个字我叫卢佳琪！
我也是三个字，还有几个字的名字？
为什么我们的名字都不一样？
我的名字是妈妈帮我取得。
每个人的名字都不一样哦 ，在我们出生前，爸爸妈妈就帮我们取好了。
我的名字小故事
关于自己名字的含义，孩子们还一知半解，于是趁着周末时间，孩子们和爸爸妈妈一起探究了“我的名字小故事”并将其画了下来。回到幼儿园，我们进行了友好的交流分享,关于自己名字的含义,孩子们还一知半解，于是趁着周末时间，孩子们和爸爸妈妈一起探究我的名字小故事并将其画了下来,回到幼儿园，我们进行了友好的交流分享。
找一找和我同姓的人
“老师你看，毕煜抒的名字里面有一个字和我一样！”在相互交流的过程中，有孩子惊喜的发现自己的名字与小伙伴之间有一点联系，针对这个情况，引发了孩子们的思考…..
通过游戏孩子们找到了相同姓氏的小伙伴，根据统计，我们得出结论：全班一共有14个姓氏，其中毕的小朋友最多，有4个，姓赵的小朋友3个，姓孙、王、张的小朋友各2个，姓代、李、刘、卢、肖、谢、徐、叶、臧的小朋友各1个。
我的名字作用大
我们的名字就仅仅是一个代号吗？名字有什么用呢？幼儿展开了激烈的讨论，并用画笔画了下来。
每个人的名字都是自己独特的标志，在幼儿园，通过名字，可以区分自己与他人，可以找到自己的物品，可以让别人认识自己……
我的名字很特别
我们的名字只能是字吗？能不能把名字写得更漂亮呢？能不能让名字变成一幅画呢？幼儿展开自己的想象力，进行了《名字创意画》创作。
我的名字很好玩
在课程游戏化的背景下，幼儿园的课程倡导以游戏为基本活动，游戏是幼儿的天性，结合“我的姓名”这一主题活动，将游戏融入进去，幼儿充分发挥自己的想象力与创造力，进行了名字的多样玩法。
绘本推荐
每个人都有名字,但是每个人在出生的时候都没办法决定自己的名字。因此，才有了“那个名字太好了”“我的名字好奇怪”“我不喜欢我的名字”等等不一样的想法和思考。可是，换个角度来想，“名字”可以说是父母(或者其他亲人)认真思考后给予我们的“一份礼物”！读完这本书，我想大家都会想到自己的名字，想到给自己取名字的父母。珍惜自己的名字也是珍惜父母的这份爱。希望每个孩子都能喜欢自己的名字！
课程来源于孩子们的生活，看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵。关于名字，我们还有很多想要探索的故事和游戏，小朋友们也还有许多想要说的、要做的，我们和名字的故事还在继续哦！！
END
撰 稿 | 段 洁
编 辑 | 杨玉晴
初 审 | 丛 倩
终 审 | 刘 霞
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