【陈园·游戏案例】探寻沙池奇妙之旅——济南市钢城区实验幼儿园陈家庄园中一班游戏案例

《幼儿园指导纲要》中指出：“教师应该支持幼儿富有个性和创造性的表达，应绝对尊重幼儿的意愿。”

沙水游戏深受幼儿的喜爱，沙是大自然的产物，玩沙游戏是通过幼儿的想象，利用沙、水以及各种辅助材料来进行构建的一种游戏，具有可塑性、变化无穷的显著特点。这样一种低结构、没有既定玩法的原材料，对于幼儿而言有着无限的发展可能。

 沙是幼儿最喜爱的户外游戏之一，对幼儿创造力、想象力的发展具有重要的作用，孩子们探索沙子的多种玩法，不知道会有什么有趣的事情发生呢，让我们一起去看看吧！

孩子们来到了沙水区，他们自己选择了喜欢的工具；湿沙池的沙子比较硬，挖水道又是个大工程。所以他们选择的工具都是很大的铲子，挖水道工程开始啦，他们今天要修一个水道。他们齐心协力分工明确，每个人都负责一段水道，不一会一条长长深深的水道建好了。

水道修好后，孩子们打开水龙头放水，发现了一个新的问题，水流在半路中就堵住了，他们尝试用铲子把沙子挖掉，但是还是失败了，怎样可以把水顺利全都引到沙池里呢？用什么引水呢？回教室后，孩子们热火朝天的讨论起来！

孩子们讨论结束以后，还把自己的想法画到了画纸上，最终他们决定用管道进行引水！

 在讨论挖水道的过程中，孩子们有着丰富的想象力和创造力。游戏是幼儿获得有关周围物质世界感性认识和生活经验的重要途径。在建设过程中，教师要做的就是给他们提供充分自由的讨论时间和空间，当他们遇到困难时，加以引导、提醒，进行思想碰撞。游戏中，孩子相互分享、观摩，并通过不断的实践验证挖通“水道”，培养了孩子细心、耐心、坚持、克服困难等良好的个性品质。

孩子们根据自己想法选好工具，再次搭建水道活动开始了！他们一起合作，挖坑搬工具，把pvc管道和各种管道一起埋在了沙子里，不一会一段管道建好了，他们兴冲冲的打开水龙头，结果发现水道有点歪，水没流到管道上。于是他们进行了调整管道的角度，不一会水成功的流到了管道中。

      水流了一会以后，孩子们发现管道连接的地方漏水；大部分的水都流到了沙子里面，小朋友们用沙子补在管道缝隙里，过了一会发现水还是渗到了沙子里面。

      他们打开器械橱，仔细观察有没有合适的工具，经过小朋友们的商量，和一一对比，选择了一些相同的白色管道，还有一些支撑架，然后他们重新合作一起搭起来了一个新的管道，经过小朋友们的实验发现水顺利的流到了水坑里。有了上一次的经验。在打开水龙头的过程中他们也仔细的检查了管道发现没有漏水的情况，终于管道搭建成功了。

      教师作为游戏活动的伴随者，从孩子们生活和游戏的点滴中发现孩子们的需要；为幼儿提供充足的时间和条件，指引幼儿开展探究活动，鼓励幼儿自己解决问题。亲近自然是幼儿成长中必不可少的环节，对幼儿的身心健康和素质培养都有重要作用。一次短短的沙池体验，点燃了孩子们搭建管道的热情，教师作为观察者，应该顺应孩子的兴趣，支持和助推孩子们进一步深入游戏。

水管搭建成功以后，孩子们都很开心，但是过了一会他们发现，水流到水坑的时候还是不通畅，经过仔细的观察，他们发现水坑凹凸不平。所以水都堵在了前面渗到了沙子里，于是小朋友们一起动手合作把水坑一点一点挖平。

      挖平了以后新的问题产生了，怎么解决水坑漏水问题？

经过小朋友们一致讨论，大家觉得保鲜膜不太结实，最后决定选择用塑料布来铺在沙坑里，决定好了之后大家行动了起来；不一会就铺好了，大家还找了一些自己挖到的宝石贝壳，装饰在了泳池里，还找到了一些海洋球，放在管道上。一放水，海洋球顺着管道流到了水池里，大家不亦乐乎的玩了起来！

孩子们克服重重困难将水成功引向沙坑里，并改造成了一个好玩的水池，在游戏中孩子们感受到了发自内心的成就感。但我相信他们肯定不会满足于此时的成就，因此在游戏分享环节我抛出问题，让孩子们畅所欲言分享游戏中的收获和下一步游戏的意愿。而在接下来的游戏中，我们也会继续为孩子们提供更多的材料，让孩子们去大胆的创新、自主的探索。