新“心”相遇 沐光而行——钢城区实验幼儿园新竹工程师徒听评课活动

教学相长同进取，亦师亦友薪火传。为了充分发挥幼儿园骨干教师的示范引领作用，秉承“传、帮、带”的优良传统，促进教师队伍的专业化发展，助力新教师快速成长，2023年12月12日，钢城区实验幼儿园开展了新竹工程师徒听评课活动。

本次听评课活动共有11对师徒参加，在课前，每对师徒高度重视，结合《3-6岁儿童发展指南》的教育目标和幼儿发展水平，通过共同选课，深度剖析集体教学活动的设计与组织，再到精心设计贴近幼儿生活又丰富有趣的活动环节，经过多次精心磨课，为年轻教师的初次展示奠定了坚实的基础。

“真”体验，才能“真”发展，在教师精心设计的活动中，孩子们通过操作、探索中获取知识经验，在真切有效的师幼、幼幼互动中得到发展，教师教学水平得到提高。

教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重幼儿的自主性，创设有趣的教学情境，让幼儿在直接感知中获得经验积累和良好的学习品质。

 活动中教师充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，通过让幼儿自主探索、实际操作、亲身体验等方式获得认知和经验。

为幼儿创设自主、宽松的活动氛围，让孩子们在快乐中主动感知与体验，在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

教研促成长

活动展示结束后，老师们齐聚一堂开展教研活动，授课教师们与师徒结对中的师傅以及听课教师进行互动交流，大家畅所欲言。

大家就集体教学活动的设计与组织问题，提出自己的思考与见解，共同斟酌更好的教学活动方式，为青年教师日后更好地组织活动提供了思路，指明了改进方向。

本次活动对于师徒都是一次促进发展的机会。相信这样扎根教学一线的活动必能加速青年教师成长，也充分体现了“师徒结对”这一传帮带培养形式的意义，从而使教师的教育教学质量进一步得到提高。