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与“光”嬉戏形“影”不离——钢城区实验幼儿园中四班主题课程

2024-11-29 分类：园所风采收藏

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与“光”嬉戏

形“影”不离

主题背景：

影子，作为一种常见的自然现象，对于幼儿来说十分神秘。影子时大时小时隐时现的各种变化，勾起了幼儿强烈的好奇心和探究欲。

与“光”嬉戏，形“影”不离。主题课程遵循着以幼儿为主，玩中学，学中玩为目标而开展。建立在师幼双方互动基础上，根据幼儿兴趣出发，难度考虑到幼儿最近发展区，以科学探究为主体，思考影子产生的变化及对于人类生活的应用。

课程缘起

新学期开学了，很多小朋友们发现上学期投放的一些光影教具不见了，仅剩下影子配对手电筒投影游戏，孩子们依然对上学期的影子游戏难以忘怀，结和孩子们的年龄特点，中四班孩子们关于光影的深入探索之旅开始了。

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为什么手电筒照在模型上会产生影子？光从哪里来？小朋友们通过问卷调查认识不同种类的光。

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开动脑筋一起探索，找出生活中有太阳光、灯光、月光各种不同种类的光一起等着我们去认识…..

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认识不同种类的光

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教师讲解不同的光

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人造光

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自然界的光

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光的本领

光，不只为我们的生活带来方便，他还有特殊的本领。当筷子放到盛有谁的容器中会发生什么现象呢？有小朋友有的说说会站立起来、有的说不会进入水底会飘起来，到底会发生什么，有趣的光还会带给我们什么惊喜呢？

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折射实验1

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美清：老师快看筷子变弯了，像断了一样。

实验原理：

原来插入水中的筷子,由于筷子反射的光线从水中斜射入空气中时,传播方向发生了偏折,远离法线,折射角大于入射角,所以看到筷子在水中的部分是向上弯折。

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折射实验2

大家可以看到教具中红色箭头和黑色箭头的方向是朝向右侧，那当把纸张放到盛有水的圆柱体水杯后面时会发生什么呢？

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看，箭头方向发生了变化，结果是朝向了相反方向，孩子们非常好奇也很纳闷，纷纷探索起来….

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实验原理：

这是光的折射，加水的圆柱玻璃杯相当于一个凸透镜成一个方向相反的像，于是透过了加水的水杯我们看到的箭头与实际箭头相反。

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光之艺术

光的本领可真多，不知让我们增长知识，还可以一起感受不同的光，体验光给我们带来的视觉和心灵上的美。

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影子的产生

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当光源投到物体上会发生什么呢？带着这个疑问我们开始了进一步的探索，小朋友们用手电筒照在三角形积木快上出现一个三角形的黑色影子。

原来光在传播过程中，遇到不透明物体，在物体后面形成一个阴暗区域，即为影子。

01

影子的变化

早操时间到了，孩子们看到自己的影子纷纷议论起了起来。

果果：老师快看我做了爱心的手影

添旭：老师看我的奥特曼像吗？

润泽:我发现我的影子最长。

小朋友们目光都朝他看了过来，都说自己的影子是最长的。

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我用积木来测量

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我用手掌来测量

到底自己的影子多长呢，小朋友们根据老师的提示和先前的经验自己选取测量工具合作测量自己的影子，知道影子一天的方向和大小是不一样的。

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光与影的关系

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我们的发现：

小朋友们在一起观察自己的影子一天中的变化，发现早晨太阳在东边影子长长的是在西边。

中午太阳在头顶上方，影子短短的是在脚下。

下午太阳在西边，影子在东边又变得长长的。

03

影子的变化记录

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煜瑄：我用积木作为测量工具，早晨好朋友影子是5个积木块的长度，中午是2个积木块的长度，下午的影子也是5个积木块的长度。

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吴其润：我用小手作为测量工具，早晨好朋友影子是9个手掌的长度，中午是两个手掌的长度，下午的影子是8个手掌的长度。

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影子游戏

我们一起来和影子做游戏吧！

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影子游戏——幼儿园篇

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影子游戏——家庭篇

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小常识：当光源离物体近时影子变大，当光源离物体远时影子变小。

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捕光捉影——美好瞬间

孩子们利用周末自己动手制作了彩色的光影，和爸爸妈妈一起体验光影游戏带来的喜悦与成就感。

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孩子们把作品拿到幼儿园，午饭过后孩子们跟同伴一起展示自己的成果。

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探索了一段时间的影子，小朋友们对光影很敏感，自发告诉老师班级彩色积木块会产生彩色的光，来到户外孩子们合作玩出了花样……

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一起举起手中的积木块留下美好的瞬间。

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主题课程总结

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小朋友们通过这次活动，学会了寻找、探索、欣赏和绘画影子，表现出“影子”的生动多变的形象，感受到“影子“的存在给我们的生活增添了情趣。博爱需爱己，养正先正心，让小朋友们从小学会捕捉和发现生活中的美，在美的启发中进行创新、创作，这样既培养了孩子们的观察能力、想象力及创造力，又激发小朋友们的学习兴趣，还增强了小朋友们相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作。在探索中培养小朋友们的自信心，使他们能够大胆地表现自己，展示自己的个性，还提高幼儿的绘画表现能力，审美能力和提高幼儿的学习兴趣的能力，从而更加热爱生活，树立健康的审美，和良好的审美情操，关于光与影的更多奥秘我们将会继续探索下去……

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济南市钢城区实验幼儿园宣

文章转载自微信公众号：钢城

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