科研齐奋进 砥砺共致远——济南市钢城区实验幼儿园市规划课题开题论证会

济南市教育教学研究院资源部蔺立华老师、济南市教育教学研究院教研员亓艳芳老师，钢城区教育和体育局总督学卢新典、钢城区学前教育科负责人薛杰、钢城区教研中心秦玲及课题组的成员一同参与了此次开题论证会。

课题负责人李淑伟园长作《“四有好老师”引领下的幼儿园教师队伍建设路径研究》开题报告。就课题研究意义、研究目标、研究内容、研究思路及整体设计等多方面向专家们进行了详细的阐述，思路清晰，观点明确，为课题研究进行了细致的规划。

该课题研究是在深入挖掘“四有好老师”的本质内涵下，结合幼儿园教师队伍的实际情况，树立新理念，制定幼儿园教师队伍建设的管理体系。针对各层级教师的真实发展需求，制定出不同层级教师队伍建设的操作路径。从不同层级教师的发展水平出发，制定相应评价内容，建立方式多元化、内容多样化的全面评价体系。梳理形成可辐射的幼儿教师队伍建设经验策略。

为保障课题的顺利进行，在课题主持人李淑伟园长的带领下成立总课题组，研究制定了《课题研究管理办法》,有严密的课题研究计划，定时定点进行科研活动，责任到人，实行定期经验交流制度，确保课题研究得到科学、有效的实施。本课题研究同时获得了济南市教育教学研究院和济南市钢城区教育和体育局相关领导的大力支持，在研究成果的应用、验证及深化方面有可靠保障。

课题组成员谷秀慧对子课题一《“四有好老师”引领下的教师队伍标准体系的研究》具体研究规划展开陈述。结合“四有好老师”的本质内涵，根据幼儿园实际情况，采用全方面、多维度的调查方式分析归纳出影响教师队伍成长的因素；树立“四有好老师”引领下的幼儿园教师队伍建设的新理念，找准定位，立足园所实际，树立新方向，获得新发展。采用共建-知-共行-共思的发展模式动态调整、完善幼儿园各项制度，最终形成幼儿园教师队伍管理体系。

子课题组成员黄玲陈述了子课题二《基于发展共同体背景下幼儿园教师分层培养的实践研究》，在创新管理制度体系保障下，探索“四有好老师”引领下的幼儿园教师队伍分层培养的建设路径。课题实施以“芯蕊”工程四部曲为抓手，根据不同层级教师的最近发展区，依照“四有好老师”的本质内涵，多角度、多方位、多渠道，分层级培养一支理想信念坚定、师德高尚、专业知识深厚、有教育情怀的幼儿教师队伍，以此营造和谐的师幼关系，为培养幼儿积极向上、乐于助人、正直善良的品质打下坚实的基础。

子课题组成员亓艳军陈述了子课题三《幼儿园教师分层级评价策略探索》，着力于完善各项评价制度，制定教师评价细则，形成教师评价量表，严格幼儿园评价过程和结果考察，进行差别化、多样化和人文性的奖惩， 提升绩效管理、规范化水平并激发幼儿园教师发展潜能和自主性，建立全面多元的评价体系，以评价激发教师进取心，提升教师专业成长，实现教师自主发展。