幼儿阅读启蒙中育人本质潜移默化地渗透——专家视角下的深度解读
在幼儿教育的领域里，阅读启蒙是不可或缺的一环。如何在这一环节中巧妙地渗透育人的本质，使孩子们在享受阅读乐趣的也能感受到成长的力量，这就需要我们的资深幼教专家和学前教育专家来深入探讨了。接下来，我将以李玫瑾教授、陈鹤琴教授等教育专家的观点、案例为引，谈谈幼儿阅读启蒙中育人本质如何潜移默化地渗透。
一、阅读启蒙不仅仅是教孩子识字
我们要明白，幼儿阅读启蒙的本质并非简单的教孩子识字、认字，而是要通过阅读这一过程，培养孩子的思维能力、想象力、情感表达等综合能力。正如李玫瑾教授所说：“阅读是心灵的食粮，是精神的滋养。”在阅读启蒙的过程中，我们要注重引导孩子理解故事背后的深层含义，让他们在阅读中感受到人生的真善美。
二、选择合适的阅读材料
在选择阅读材料时，我们应该根据孩子的年龄、兴趣、认知能力等因素进行挑选。陈鹤琴教授强调：“教育要从儿童的生活出发。”我们可以选择一些贴近孩子生活的绘本、故事书等，让孩子在阅读中感受到熟悉和亲切。选择一些经典的故事，让孩子在阅读中感受到传统文化的魅力，从而培养他们的民族自豪感和文化底蕴。
三、注重阅读过程中的互动和引导
在阅读过程中，我们要注重与孩子的互动和引导。通过提问、讨论等方式，引导孩子深入思考故事中的情节、人物等，让他们在阅读过程中得到思维的锻炼。我们要善于引导孩子分享自己的感受，让他们在阅读过程中学会表达情感、理解他人。
四、将阅读与生活实践相结合
阅读不仅仅是一种文字活动，更是一种生活实践。我们要善于将阅读与生活实践相结合，让孩子在阅读中学到的知识、道理等能够在生活中得到应用。例如，读完关于环保的故事后，我们可以引导孩子在生活中进行环保行动，让他们在实践中感受到阅读的价值。
五、营造良好的阅读氛围
我们要营造良好的阅读氛围。一个温馨、舒适的阅读环境能够激发孩子的阅读兴趣，让他们愿意主动投入到阅读中。我们可以通过布置充满艺术氛围的阅读角落、定期举办阅读活动等方式，让孩子感受到阅读的乐趣。
幼儿阅读启蒙中育人本质的渗透需要我们巧妙地将教育目标融入到阅读活动中，让孩子在阅读过程中得到全面的发展。正如教育家叶圣陶所说：“教育就是习惯的培养。”我们要通过阅读启蒙这一环节，培养孩子的良好阅读习惯，为他们的终身发展奠定基础。
