2024年4月19日下午，李沧区“小学英语单元整体教学”专题研讨活动在青岛虎山路小学举行。本次活动是为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022版）》理念，探索小学英语单元整体教学设计与实施的有效路径，构建核心素养导向的品质课堂。全区四年级英语教师参与了本次研讨活动。
青岛虎山路小学教育集团、青岛书院路小学、青岛永平路小学英语教师教研团队共同展示了四年级PLAN FOR A TRIP主题引领下单元统整的三课时设计与课堂实施。
01
课例展示，成果交流
第一课时由青岛书院路小学的褚云英老师执教，课题为 Join us! 学生们在褚老师的带领下，在小组活动中根据自己的特长制定计划，并完成研学通知公告的分工，体会Plan based on abilities。?
第二课时由青岛永平路小学的梁志花老师执教，课题为Where to go? 学生们在梁老师的带领下，学习用5W1H分析法梳理计划的关键信息，并尝试运用所学共同拟定一份活动通知，体验Make a plan with 5W1H。
第三课时由青岛虎山路小学的原妮娜老师执教，课题为 Let’s plan it! 学生们在原老师的指导下，在回顾前两个课时的主题意义及语言知识的基础上，进一步通过阅读绘本了解如何制定详细的旅行计划，并在小组活动中合作完成研学详细计划的制定，体验Detailed plan, perfect trip。
02
思维碰撞，分享收获
课堂展示之后，青岛虎山路小学的王源老师代表课例集备团队从主题推进、语篇研读、目标设计三个方面解读了以主题PLAN FOR A TRIP为统领的单元整体教学设计。?
与会老师们以现场互动的方式，对三节课进行了详细讨论，从不同视角各抒己见，畅谈观课感悟与收获，这些评课观点有力促进了老师们对单元整体教学的深入思考。
03
梳理反思，共同提高
教研员郭老师带领老师们以课例为载体，共同梳理单元整体教学的设计与课堂实施的路径：基于学生的认知逻辑和生活经验，确立主题意义引领下的育人目标和教学主线，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构对主题的深层认知、态度和价值判断。设计与实施要秉持学生为主体的英语学习活动观，在学习活动中给学生提供思维工具、语言支架、学习资源等，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。通过反思，我们需进一步关注“评”对“教”与“学”的促进作用。根据课堂教学目标和学生表现，以口头、书面和肢体语言等反馈方式和量表等评价工具，给予学生针对性的鼓励、指导或建议。?
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。李沧区小学英语教师团队将勇担育人使命，继续深研新课标，践行新理念，为打造优质高效的英语课堂不断磨砺进取。
