幼儿园双语沉浸式教学，怎样开展 “英语故事接龙大赛”，锻炼幼儿的语言组织和思维能力？

幼儿园双语沉浸式教学：如何开展“英语故事接龙大赛”？

在幼儿园双语沉浸式教学中，开展“英语故事接龙大赛”不仅能锻炼幼儿的语言组织和思维能力，还能激发他们对英语学习的兴趣。以下是具体的实施步骤和建议：

1. 活动准备

• 故事素材选择：选择适合幼儿年龄段的英语故事素材，如《The Very Hungry Caterpillar》、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等。这些故事简单易懂，词汇量适中，适合幼儿理解和模仿。
• 教师培训：确保教师具备良好的英语口语能力和故事讲述技巧。可以邀请英语教学专家进行培训，如李静华教授曾提到的“教师应通过生动有趣的方式引导幼儿进入故事情境”。
• 环境布置：在教室内布置与故事相关的道具和背景，如动物玩偶、故事书等，营造沉浸式的英语学习环境。

2. 活动流程

• 热身环节：通过英语儿歌或简单的英语对话热身，如“Hello, how are you?”等，帮助幼儿进入英语学习状态。
• 故事接龙：教师开始讲述故事的第一部分，然后依次请幼儿接龙。每个幼儿可以添加一个句子或一个情节，逐步构建完整的故事。例如，教师说“Once upon a time, there was a little rabbit”，第一个幼儿接着说“The rabbit loved to eat carrots”，以此类推。
• 互动环节：在接龙过程中，教师可以适时提问，如“What do you think will happen next?”引导幼儿思考和表达。

3. 活动延伸

• 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，通过角色对话进一步锻炼语言表达能力。如张华园长提到的“角色扮演能有效提升幼儿的语言应用能力”。
• 故事创作：鼓励幼儿在课后与家长一起创作自己的英语小故事，并在下次活动中分享。

4. 评估与反馈

• 教师观察：教师应密切观察幼儿在活动中的表现，记录他们的语言使用情况和思维能力发展。
• 家长反馈：通过家长会或家园联系册，收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家中的英语学习情况。

5. 注意事项

• 个体差异：关注每个幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和鼓励。如王丽教授强调的“每个幼儿的语言发展速度不同，教师应因材施教”。
• 趣味性：确保活动的趣味性，避免让幼儿感到压力或枯燥。可以通过奖励机制，如小贴纸、表扬信等，激励幼儿积极参与。

通过以上步骤，幼儿园可以有效地开展“英语故事接龙大赛”，在轻松愉快的氛围中提升幼儿的英语语言组织和思维能力，为他们的双语学习打下坚实的基础。