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行思·研学·成长——盛世红苗教师“研学比武”活动

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行思·研学·成长

盛世红苗教师”研学比武”活动

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每一次赛课

都是一次提升的契机

每一次交流

都是一场智慧的碰撞

每一次研学

都能凝聚更好的教育力量

在和煦的冬日暖阳里

来一场有“温度”的教育对话

赴一程有“智慧”的教育研途

为进一步加强教学研究,提高教师教学水平、课题研究能力,促进教育理念的落实,以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展指南》为指导,2023年1月,我园开展了教师“研学比武活动”,活动分为两个阶段:园本课程教学比赛和项目研学活动汇报。引领教师聚焦园本课程的集体教学,提升构建园本课程的能力、组织教学活动的能力,深化课题研究,践行以幼儿为本,以游戏为基本活动,提高教师回应、支持和拓展幼儿学习的途径,促进教师成长,提高幼儿园保教质量和水平。

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阶段一

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立足园本,夯实课程实施力

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园本课程活动设计

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此次园本课程教学比赛以《指南》和《纲要》为指导,以园本“游趣”课程资源为教学素材,以12月“畅想游”主题活动资源为切入点,不限教学领域,将以结合幼儿年龄、领域特点合理制定教学设计,以游戏为基本活动,借助信息技术手段开展教学,课后进行教学反思、评课议课。

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园本课程教学活动展示

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 老师们的活动设计充分体现了以幼儿为本、游戏为基、经验为核的教育理念,以“武汉(小班)、湖北(中班)、中国(大班)”中华本土资源为教学素材,选材贴近幼儿生活,具有一定的挑战性。通过情景游戏、材料操作、展示分享等丰富多彩的活动形式,充分调动幼儿参与的积极性,让此次教学比赛精彩纷呈!

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师幼互动精彩瞬间

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江珊(小班) 

艺术(音乐):采茶

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芦雪婷(小班) 

语言:坐上火车游武汉

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万雯(中班) 

科学:黄石矿山公园的石头

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王潇 (中班) 

健康:快乐的小青蛙

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李雪晴 (大班) 

艺术(美术):小小文物修复师


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雷琦(大班)

社会:高铁快跑

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以评促教

浸润成长

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比赛活动结束后,老师们集中开展了评课议课活动,观摩的老师们畅所欲言,各抒己见,以《纲要》和《指南》为指导,对教学活动中的亮点给予了肯定,同时也指出了活动中存在的不足。

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宋园长对教学活动进行了细致的点评并提出建议。首先,表扬老师们高度重视,用心准备;选材新颖,精心设计;转变观念,勇于尝试;信息技术,应用娴熟。其次,对老师们提出了三点希望:一是树立正确的教育观,思考如何真正让幼儿直观感知、亲身体验、实际操作去获得经验提升,而不是流于形式;二是进一步研读《指南》,了解各领域的核心目标,了解幼儿的发展水平,制定适宜、科学、全面的教育目标,并围绕目标去开展活动,让幼儿在原有水平上得到提升;三是老师们可以进行一定的修改、完善自己的教学设计。最后,也希望选择一部分活动出来进行修改完善,磨练成我们园本课程的精品课。


今后,我们将继续挖掘中华优秀传统文化资源,以“游趣”课程建设为抓手,且研且思,努力探索园本课程的教育价值,促进教师专业发展,助力幼儿健康成长!



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阶段二

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潜心研学,赋能成长

课题研究一直是老师们“望而生畏”的一项教科研难点,为了“攻坚克难”,本学期我园继续“精心”打造课题研究项目,以幼儿园十四五课题《幼儿园自主游戏中幼儿深度学习支持策略的研究》为导向,通过教师结对、组团、联盟等形式组建项目小组,依据自身发展需要,制定研学计划,进行小项目研学,经过一年来的开放式探究,老师们以小见大解决真问题,形成了一定的研究成果和经验。

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为此,我园积极搭建学习与展示的平台,开展“项目研学活动汇报”活动,充分调动老师自主学习的积极性,通过优秀经验的分享展现教师们的研学成果,进一步实现同伴互助、集优攻坚、合作共赢。


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《幼儿园语言领域园本课程游戏化的策略研究》 

万雯 汪雅婷 江珊

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《盛世号自主游戏中材料投放的观察分析研究》 

柯文 马绪红

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《盛世号游戏中分享环节的实践研究 》

李雪晴、李青凌、张沙

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《足球活动中培养幼儿学习品质的研究 》

王潇  徐悦  周欢

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《如何运用教师的观察记录分析提升支持策略》

 韩宇琦、胡梦

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《家园共育中户外游戏质量的提升》

雷琦 芦雪婷 肖娜

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《绘本助力中班幼儿幼小衔接的行动研究 》

孙银鸽 张晨曦 张文俊

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《“游趣课程”建设背景下大班美工区民间艺术游戏的创生 》

孟莹 余梦涵

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《建构区自主游戏中支持幼儿深度学习的材料投放策略研究》 

龙琴 杨诗淳

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陈园长:


首先值得肯定的老师们有积极的寻找理论支持的意识,包括理论书籍以及网络资源运用,用理论支撑较为完善的体系研究和思考,提升研学高度;第二点则是老师们梳理研究内容的能力得到了提升,改进策略思考深入,有条理,有佐证,如视频、图表、数据,能将好的经验做法交流分享,相互去学习,并运用今后的研学活动中来。同时,也要向老师们提出来更进一步的要求,希望老师们在学习新的理论之后,能够进一步的将抽象的理论概念,内化于心,外化于行,应用于课程、游戏实践之中,促进师幼共同成长。


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本次“研学比武活动”,为我园教师的专业成长搭建相互学习、相互交流的平台,创造了提升自我、提高教师专业素养和课程实施能力的机会,也增强了盛世幼教师队伍的整体业务素质。路漫漫其修远,我园将继续坚持以儿童为本,不断提高保教质量,引领教师成长,携幼儿“趣游”远航!


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【END】



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撰稿:毛斯妮

美编:周欢

审核:陈霄逸



文章转载自微信公众号:盛世红苗

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