春风化雨沐心田
送教下乡促成长
伴一抹春日暖阳，
携一缕学习芬芳，
凝一份教育情谊，
聚一团智慧力量。
? 提灯引路 拉开序幕
“苒苒风华齐芳草，送教恰逢春意浓”。为进一步提高教师队伍专业素养和课堂教学质量，促进学校协同发展，实现优势互补和资源共享，2024年4月15日，林州市第一实验幼儿园深入林州东岗镇中心幼儿园，开展送教下乡活动。以两节谷雨节气课程活动为依托，深入研讨幼小衔接。参加本次教研活动的有东岗镇中心幼儿园、东岗镇中心小学、东岗镇卢寨幼儿园。
? 教学荟萃 精彩纷呈
小班数学活动《花儿朵朵开》
闫雪老师
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：小班幼儿能体验和发现生活中很多地方都用到数,能通过对应或数数的方式比较物体的多少。
谷雨节气正是美丽的牡丹花盛开的时节，结合谷雨节气赏牡丹的习俗，根据小班幼儿的年龄特点，本节活动让幼儿感知5以内的物体数量，能按从少到多的顺序排列1-5的实物卡片，在体验数学活动乐趣的同时感受到春天谷雨节气的美。
《幼儿园入学准备教育指导要点》学习准备中指出：乐于思考并敢于表达，发现生活中和数学相关的问题。
幼儿帮助小熊把牡丹花数量从少到多的顺序摆放好,提高了幼儿的成就感,孩子们能清楚听懂要求并按要求操作，将自己手中的花朵数量从少到多的顺序排列正确，体验到数学活动带来的乐趣，为进入小学做好了学习准备。
大班语言活动《有趣的汉字》
王宁老师
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：5—6岁幼儿应对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。结合园本课程二十四节气谷雨之《仓颉造字的故事》，本次活动以甲骨文为主题，让幼儿在汉字大闯关游戏中通过图文并茂的方式认识简单的甲骨文和汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。
《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：“让幼儿建立积极的入学期待”同时学习准备中指出：“支持幼儿持续的探究行为；接纳幼儿对新事物的观察、提问等探究行为”。本节活动通过汉字大闯关的游戏形式，增强了幼儿对汉字的兴趣，使幼儿对小学的学习生活充满向往和期待，增强了幼儿入小学的情感动力。
《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备中指出：“坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品”。在活动中孩子们能够按要求整理自己的信封，有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心，帮助幼儿做好入小学前的准备。在活动中，孩子们能与同伴合作完成闯关任务，让孩子的社会准备在自由交往、互相帮助中得到了充分的发展。通过帮助客人老师“找朋友”锻炼了孩子的交往能力，有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师。
? 现场教研 共谱芬芳
春之美，在于生机与希望；教之美，在于交流与共研。 授课结束后，老师们开展评课议课研讨交流，执教老师分享了自己的教学设计与心得反思，针对课堂教学中的亮点和待改善的地方都做了很好的小结。
听课教师也进行了精彩点评，大家各抒己见，碰撞思维的火花，研讨气氛热烈。老师们纷纷表示授课教师们教具准备充分，设置可操作性强，让孩子在玩中学，乐中学，既开发了智力，又培养了创造力。整节课下来孩子们情绪高涨、兴趣勃勃，意犹未尽。老师们在此次教学研讨后在教学方面得到了升华。教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步！
? 专业引领 赋能成长
东岗镇中心幼儿园李校长对本次送教下乡活动表示肯定和感谢，两节课堂含金量特别高，精美的教具让让孩子们在动眼、动手、动嘴的过程中学习和成长，使孩子们更加直观地理解学习内容，同时激发他们的学习兴趣和积极性，提高孩子们的综合能力。老师们把幼小衔接落实到了实处。我们深知，教育如同播种，需要耐心与细心地耕耘，然后静静地等待开花结果。这是一次非常有意义的活动，
希望两校以此次活动为契机，互相学习、互相借鉴，携手共进，实现新的发展。
东岗镇中心小学李志军校长结合本次活动中的所见所闻谈了自己的切身感受，肯定了林州一幼教师队伍的团结一心、朝气蓬勃的精神面貌和干净整洁、秩序井然的良好风貌。同时李校长用“感受、感谢、希望”三个词表达了对林州一幼带来的精彩纷呈的教学活动的肯定，指出老师们能将二十四节气传统文化依据《指南》生成一系列的课程，表示不仅让孩子们在活动中开拓眼界，增长知识，也让老师们领略了不一样的教学风采。同时，也对老师们提出要求，老师们要多磨课，一定能磨出金子一样的光芒，在不断磨课中提高自己的教学水平。他希望以后两园教师多加强交流学习，从而获得更多的知识经验，提升教学能力和专业水平，真正的落实好幼小衔接工作。
栗园长细致分析了两节教育活动教学设计思路与活动过程中的细小切入点，既有理论的高度，又有实践的指导意义，让老师们听后瞬感柳暗花明，受益匪浅。润物细无声，衔接有方法。栗园长表示幼小衔接是幼儿教育与小学教育之间的衔接，这是一个重要的教育阶段，对于幼儿的成长和发展具有深远的影响。帮助孩子们度过幼小衔接的准备阶段，为孩子们的长远发展做好铺垫！
最后石俊霞园长总结到:传统文化是中华文明的瑰宝，继承和发扬传统是每一个中华儿女的责任，我们要跟着节气过日子，充分开发与运用二十四节气教育资源，把传统民俗文化内容融入到幼儿活动中，活动设计要将《幼儿园入学准备教育指导要点》和《3—6岁儿童学习与发展指南》高度融合，渗透于活动过程的各个环节。同时石园长指出《幼儿园入学准备教育指导要点》四个准备中的重要性。提出四个准备要有机融合、科学渗透、把握重点、尊重规律，幼儿良好品质的培养在其一生中起着至关重要的作用。中心小学和幼儿园的老师们纷纷表示赞同。相信老师们在不断的学习中一定能强化幼小衔接意识，坚持科学双向衔接，帮助幼儿科学做好入学准备。平稳度过幼小衔接关键期。
? 爱与发展 携手同行
春意盎然，送教情浓，携手同行，方能致远。本次送教送培，以《指南》精神为引导，通过两节优秀示范课观摩活动，把优秀的教育理念和教学方法送到了帮扶园所，帮助一线教师转变教育理念，提升教学水平，进一步实现资源共享、成果共享。此次“送教下乡”活动，在集中教育活动中展风采，在研讨交流之中助成长，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡发展发挥了重要作用。
文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园
